《管建剛六講》讀后感

　　小學(xué)生的作文通常都帶有他們自己獨(dú)特的想法。只要老師給的作文題目是學(xué)生沒背過的，老師就能看到學(xué)生寫真心話的作文。往往這類似的作文都有很多語病和錯(cuò)別字，加上學(xué)生擔(dān)心自己的作文字?jǐn)?shù)不夠，老師不會(huì)給學(xué)生空間自己寫作文。

　　老師一慣性地不停給學(xué)生魚，而忘了教導(dǎo)學(xué)生捕魚的方法。所有的作文寫法老師已經(jīng)安排好了，學(xué)生只是根據(jù)老師想要怎樣的方式把作文寫出來而已。

　　作文到底需不需要指導(dǎo)，這個(gè)問題很適合我們?nèi)パ芯�。我個(gè)人認(rèn)為，有些作文需要老師指導(dǎo)，有些就不用。需要老師指導(dǎo)的作文有寫流程的或者那種寫事實(shí)真實(shí)內(nèi)容的作文。

　　要學(xué)生自己改一篇作文談何容易��！大多數(shù)學(xué)生把作文寫好后就直接交給老師，認(rèn)為已經(jīng)大功告成了，剩下的事情就交給老師來批改。如果老師突然間叫學(xué)生自己改作文，相信學(xué)生也會(huì)手忙腳亂，不知從何改起。因此，在這方面，老師必需下很大的決心和苦心，幫助學(xué)生要他們自己改作文。

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