- 相關(guān)推薦
《語(yǔ)言論》讀后感范文
關(guān)于研讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍我選擇了布龍菲爾德的《語(yǔ)言論》，因?yàn)闊o(wú)法找到原文，我僅僅以他的著名觀點(diǎn)結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)談?wù)勎易约旱睦斫狻?/p>
布龍菲爾德是北美結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的先導(dǎo)人物之一。他的著作《語(yǔ)言論》明顯地摒棄了過(guò)去的語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)，這部著作因其簡(jiǎn)潔明了而被視為語(yǔ)言學(xué)中的經(jīng)典之作。與傳統(tǒng)的將語(yǔ)言學(xué)與心理學(xué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言研究不同，布龍菲爾德擺脫了語(yǔ)言學(xué)中所有內(nèi)省心理學(xué)內(nèi)容的影響，將語(yǔ)言學(xué)獨(dú)樹(shù)為一門(mén)科學(xué)進(jìn)行研究，因而在語(yǔ)言學(xué)界引起巨大爭(zhēng)議。以布龍菲爾德為代表的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。而其中影響最大的不得不提層次分析法。層次分析法最早由他提出，經(jīng)過(guò)后人不斷完善，對(duì)語(yǔ)言學(xué)產(chǎn)生了重大影響。
在本學(xué)期，我們也學(xué)習(xí)了層次分析的相關(guān)內(nèi)容，所謂層次分析法就是“在分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)時(shí)，將語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的層次性考慮進(jìn)來(lái)，并按其構(gòu)造層次逐層進(jìn)行分析，在分析時(shí)，指出每一層面的直接組成成分，這種分析就叫層次分析。
首先我們要明確將整個(gè)句子一分為二，再逐層劃分，劃分的時(shí)候必須符合語(yǔ)法要求，這個(gè)很重要不能忘記。例如“他迅速地從球場(chǎng)東頭跑到西頭”這個(gè)句子，我可以很明確的劃分前面的部分，可是到了“從東頭到西頭”我就開(kāi)始猶豫，我在想到底是狀中結(jié)構(gòu)還是動(dòng)賓，介詞從修飾中心語(yǔ)應(yīng)該是個(gè)狀中結(jié)構(gòu)，而后面的東頭到西頭這個(gè)部分，我的理解是東頭和西頭都做賓語(yǔ)那么會(huì)不會(huì)是動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)，可又沒(méi)有明顯的可以判定為狀中的成分。學(xué)習(xí)了布龍菲爾德的層次分析法，才有所頓悟：我為什么要把后面劃分同等的兩個(gè)部分，“從”可以是一個(gè)明顯的狀中暗示，而“跑到”就是動(dòng)賓的暗示，這樣看來(lái)就清晰明了了。會(huì)覺(jué)得模糊不清的理由就是無(wú)法層層遞進(jìn)，把小的部分一開(kāi)始看得更大，試圖倒分著回來(lái)，既然他以詞類(lèi)構(gòu)成，那么從從詞的語(yǔ)法成分分析就是一個(gè)很合理且有效的方法。從詞類(lèi)上來(lái)看的話，名詞多做主語(yǔ)，而動(dòng)詞多做謂語(yǔ)，形容詞又多做定語(yǔ)修飾名詞中心語(yǔ)，而介詞在句子中充當(dāng)狀語(yǔ)成分。其實(shí)把它的層次按結(jié)構(gòu)理清楚，一切又會(huì)變得明了。
句子成分可能會(huì)出現(xiàn)的另一個(gè)誤區(qū)是，句子越長(zhǎng)越復(fù)雜，這樣的看法是絕對(duì)不正確的。例如“喜歡看踢足球的學(xué)生今天都來(lái)了”這個(gè)句子，層次分析法里認(rèn)為名詞性偏正短語(yǔ)可充當(dāng)主語(yǔ)，動(dòng)詞性短語(yǔ)可以充當(dāng)謂語(yǔ)，一分為二后，前面的偏正短語(yǔ)是主語(yǔ)部分，而中心詞是學(xué)生，主語(yǔ)前的動(dòng)賓部分又不能整體作賓語(yǔ)，所以還得劃分，依次分清，結(jié)構(gòu)就變得明了，甚至比起一些更短的句子，這樣雖然長(zhǎng)但是有清晰的層次的劃分的更好理解。而能夠準(zhǔn)確地劃分各種句子的成分那么就需要大量的練習(xí)。
在布龍菲爾德的書(shū)中還提出音位法，提出由詞中部分的不同劃分詞義，在英語(yǔ)單詞中這個(gè)可以有明確的理解，就像鋼筆pen和每個(gè)per，音位分析法的理解就是它的詞義的不同在于最后一個(gè)字母r和n。在英語(yǔ)單詞中這樣的例子很容易理解，但把它換到漢字里就很難去找到其中的聯(lián)系，這個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)還很難，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能有更深的理解。
【《語(yǔ)言論》讀后感】相關(guān)文章：
讀后感獲獎(jiǎng)_獲獎(jiǎng)讀后感03-31
藝術(shù)讀后感《什么是藝術(shù)》讀后感10-09
勵(lì)志的讀后感有關(guān)勵(lì)志的讀后感09-27
安徒生童話讀后感讀后感09-20
高二讀后感：雷雨的讀后感09-19
英文讀后感之哈利波特讀后感09-02
初二簡(jiǎn)愛(ài)讀后感《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感09-16
讀后感05-01