讀《優(yōu)秀班主任99個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》有感范文

　　近日，我看了《優(yōu)秀班主任99個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》這本書，收獲頗多。該書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學(xué)術(shù)著作不同，本書更注重的是教育細(xì)節(jié)故事的真實(shí)敘述和內(nèi)在因素的深刻挖掘。一朵朵具體的細(xì)節(jié)之花，遠(yuǎn)比關(guān)于它的各種理論性論述包含更多的真理。閱讀本書中精彩的細(xì)節(jié)故事和教育小語(yǔ)，相信您能創(chuàng)生更多的教育智慧�，F(xiàn)摘抄每篇文章后面小帖士中的一些教育細(xì)節(jié)與大家分享。

　　1、“叫出名字+真誠(chéng)微笑+喊著名字讓某學(xué)生做點(diǎn)具體事情，”會(huì)恰到好處地拉近師生的距離。

　　2、不要在心底種下“差生”的種子，那樣只會(huì)收獲劣質(zhì)的教育。

　　3、要有效防止走神，需要營(yíng)造互動(dòng)課堂和自主課堂。

　　4、胸有百個(gè)故事，勝似天天說(shuō)教。

　　5、對(duì)班里的問(wèn)題孩子的家庭背景了如指掌。

　　6、當(dāng)孩子愿意和你說(shuō)他的心里話時(shí)，你就已經(jīng)成功了一半。

　　7、不要完全代替孩子去處理問(wèn)題，你應(yīng)當(dāng)做的是給他們一些建議。

　　8、孩子之間的事，盡可能讓他們自己去解決。

　　9、“真實(shí)情景+典型事例+暢所欲言”的教育效果勝過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教。

　　10、力求使自己成為有“絕招”的.教師。

　　11、老師不能用“解恨式”的懲罰。

　　12、面對(duì)經(jīng)常有矛盾的同學(xué)，老師不能總是充當(dāng)裁判員。

　　13、老師要對(duì)學(xué)生處理的結(jié)果有一個(gè)評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

　　14、把學(xué)生中流行的健康的口頭禪有意識(shí)地運(yùn)用于課堂中。

　　15、在有第三者在場(chǎng)的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)。

　　16、記住學(xué)生的愛好。

　　17、把你碰到的教育難題記錄下來(lái)。

　　18、把你處理得很巧妙的教育案例記錄下來(lái)。

　　19、黑板的上方寫上一句話---“我是老師的驕傲”！

　　20、學(xué)生過(guò)生日時(shí)，寫上一張卡片。

　　21、學(xué)生生病回家，記得打個(gè)電話問(wèn)候一下。

　　22、學(xué)生生氣時(shí)，你絕對(duì)不能生氣。

　　23、跟學(xué)生對(duì)罵是一件無(wú)能的事。

　　24、上課前提前進(jìn)教室跟學(xué)生多聊天，下課后延時(shí)出教室跟學(xué)生多聊天。

　　25、面對(duì)違紀(jì)的學(xué)生，問(wèn)“你有什么懲罰建議嗎。”

　　26、每個(gè)班主任都應(yīng)該有自己的“個(gè)性語(yǔ)錄”。

　　27、教師說(shuō)得好，不如做得好。

　　28、改變學(xué)生，不妨從講述一個(gè)動(dòng)人的故事開始。

　　29、班中的優(yōu)秀生，偶爾考得不理想，不要將其分?jǐn)?shù)公布于眾。

　　30、多用微笑面對(duì)學(xué)生。

　　31、與家長(zhǎng)談話時(shí)語(yǔ)氣溫和，笑容可掬。

　　32、不輕易向家長(zhǎng)告狀。

　　33、不對(duì)學(xué)生吼叫。

　　34、做一個(gè)好脾氣的老師。

　　35、常常講一些故事、名言等感染、激勵(lì)孩子。

　　36、如果老師錯(cuò)了，就真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)“對(duì)不起，老師錯(cuò)了”。