《初為人師第一年》讀后感范文

　　剛來學(xué)校時，校長就送給我們新教師每人一本《初為人師第一年》，于是我們帶著好奇饒有興致地讀完了這本書。這本書由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育研究者集合一線優(yōu)秀中小學(xué)教師一起編寫，作者從教師在教育教學(xué)生活中必須具備的專業(yè)能力入手，將教師行為分為課堂教學(xué)、班級管理、人際交往、特殊學(xué)生教育和職業(yè)規(guī)劃五個方面�！冻鯙槿藥煹谝荒辍氛宫F(xiàn)了新教師遇到的問題情境，通過“老教師點(diǎn)評”發(fā)現(xiàn)新教師的教育教學(xué)行為的優(yōu)點(diǎn)以及存在的問題，針對這些問題，尋找有效的解決方法。縱觀全書，書中的教育教學(xué)方式方法操作性強(qiáng)，對我們在日常的教育教學(xué)中有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義，我們甚至可以直接運(yùn)用書中的方法解決自己遇到的類似問題。該書最后通過“反思驛站”幫助新教師針對自己的行為進(jìn)行反思，將所學(xué)方法運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的行為，體現(xiàn)學(xué)以致用。

　　本書分為課堂教學(xué)、班級管理、人際交往、特殊學(xué)生教育和職業(yè)成長五個篇章。在本文中，我將重點(diǎn)談?wù)勛约簩Φ谝粋�篇章課堂教學(xué)篇的感悟和心得體會。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，該篇章從第一次備課談起，通過告訴我們備課內(nèi)容、怎樣備課，作者還非常貼心地用口訣的方式給了讀者備課建議：目標(biāo)明，重點(diǎn)準(zhǔn)，難點(diǎn)清。教法博，學(xué)法活，預(yù)案多。媒體宜，話語簡，板書精。內(nèi)容夠，時間足，程序熟。接著作者通過具體的情景為們呈現(xiàn)了一位教師第一次上課的情境，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給出了好的點(diǎn)評建議：第一次上課，一定要準(zhǔn)備一個好的開場白；做到四心“心中有本、心中有人、心中有標(biāo)、心中有我”；同時還與我們經(jīng)驗(yàn)分享上課六忌，忌“隔、亂、舊、虛、濫、拖”。

　　對于聽課，我們往往認(rèn)為聽課無非就是認(rèn)真聽，再做好聽課記錄、評課建議不就行了嗎？其實(shí)不然，聽課居然也是一門學(xué)問！書中情景再現(xiàn)新教師的第一次聽課，仿佛讓我看到了自己第一次聽課的情景。通過書中老教師的精彩點(diǎn)評，我懂得了原來高效聽課應(yīng)該這樣進(jìn)行：1.課前備聽，即聽課之前要為“聽課”做充分的準(zhǔn)備。2.課中析聽，聽課時要“五官并用”，邊聽邊析，邊記邊悟，做到“聽、看、記、思”相結(jié)合。3.課后訪聽，聽完課后要訪談教師和學(xué)生，并從中進(jìn)行反思，獲取更好的經(jīng)驗(yàn)以便克服自己的不足。同時作者也給出了貼心建議——聽課基本禮儀，讓我對聽課這門學(xué)問有了進(jìn)一步深入的認(rèn)識，同時也嘗試運(yùn)用到自己平時的聽課中，確實(shí)受益良多。

　　隨后，作者又為我們生動地情景再現(xiàn)教師們第一次說課，第一次上公開課，第一次評課、第一次開展研究性學(xué)習(xí)、以及第一次批改作業(yè)、評卷等等，當(dāng)然也給予了非常實(shí)用有效的點(diǎn)評和建議，細(xì)讀之后頓時讓我有了一種茅舍頓開，豁然開朗的感覺。

　　這本《初為人師第一年》就像身邊的一位特級教師，一位良師益友，他無時無刻不給我們指導(dǎo)和提示，引領(lǐng)著我們順利走上教師舞臺。當(dāng)然，我們也要感謝校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們推薦了這樣一本好書，陪我們走過初為人師的這段歲月，我們會合理運(yùn)用書中的方法和觀點(diǎn)，用心經(jīng)營我們未來的教育教學(xué)生活。

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