讀《美國(guó)教育成功之迷》有感范文
這本書已經(jīng)讀了很長(zhǎng)時(shí)間了。
專業(yè)的書籍總是很枯燥。我讀得也不是特別的專心。但總算是半半拉拉的讀完了。一點(diǎn)點(diǎn)的感受寫在這里吧，哪怕是記住了一個(gè)道理或一個(gè)知識(shí)，也算是收獲吧。
其實(shí)我覺著美國(guó)的教育也不是很完美的。它也是經(jīng)歷了很多的波折，從不成熟到成熟，雖著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷的變革。沒有任何一個(gè)國(guó)家，任何一種教育是完美的�？偸谴嬖谥@樣或那樣的問題。但問題的關(guān)健是公眾能不能從實(shí)踐中看出問題，并提出有效的解決方法。
我從書中感受到美國(guó)人重視教育，他們的視野不在每個(gè)小家庭的每個(gè)孩子，他們還關(guān)心整個(gè)國(guó)家的教育，他們能充份的認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。他們參與美國(guó)大教育的熱情，并不低于自己孩子的教育。
美國(guó)公眾把教育的根本性理解為：教育是美滿的生活、進(jìn)步和文明的社會(huì)、強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和安全的國(guó)家的基礎(chǔ)。
美國(guó)國(guó)家重視教育的程度從政府的財(cái)政投入上，就可看得出來。還有，從美國(guó)總統(tǒng)就任時(shí)，發(fā)表的關(guān)于美國(guó)教育發(fā)展的演講中也可以看得出來。
而美國(guó)有兩棵學(xué)術(shù)界的參天大樹，一個(gè)是哈佛大學(xué)，一個(gè)是麻省理工大學(xué)，在引領(lǐng)著美國(guó)科學(xué)的發(fā)展。而我國(guó)最出名的北京大學(xué)和清華大學(xué)卻是落后了很多。我們的高校是在忙于搞政績(jī)，抓經(jīng)濟(jì)，搞形式主義，忽視學(xué)術(shù)，缺少大師極導(dǎo)師。人們的思想總是局限于個(gè)人的'發(fā)展與享受，缺少對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族的責(zé)任感。
我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育基本是在向美國(guó)看齊，但我們的國(guó)情與美國(guó)又不一樣，照抄照搬一定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們是缺少真正的教育家。所以我們的教育總是有些盲目的發(fā)展，總是不能確定究竟要走哪條路，并能沿著正確的路堅(jiān)定的走下去。
我們國(guó)家教育改革的路還會(huì)很長(zhǎng)，素質(zhì)教育的繁榮與發(fā)展還需要在不斷的實(shí)踐中摸索著前進(jìn)。
希望這個(gè)蓬勃的春天早些到來。
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