讀王金戰(zhàn)育才方案有感

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的讀王金戰(zhàn)育才方案有感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　王金戰(zhàn)是目前在媒體和教育界都非�；钴S的老師，他的教育成就人所共見，已經(jīng)成為新時(shí)期學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的老師偶像。

　　這本書，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師皆能從中受益。書中大量鮮活的事例告訴讀者如何成為心態(tài)的主人，如何成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)人。作為教師，我更注重的是王金戰(zhàn)老師的為師之道。

　　很多教育理念，我們老師都知道，甚至倒背如流，但是我們?nèi)鄙俚氖沁_(dá)成這種理念的耐心、愛心和方法，很多老師都不缺想干好的熱情和斗志。所以我們學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)老師，要多學(xué)他的實(shí)例和事例。

　　他的教育行為，實(shí)踐著他的教育思想。作為讀者，作為一個(gè)老師，一定要思考他的行為背后的根基是什么。下面，看一看王老師做了什么事。

　　1、王老師“作弊”

　　一個(gè)女同學(xué)，因?yàn)樾�學(xué)的時(shí)候受過(guò)打擊，所以對(duì)數(shù)學(xué)一直很恐懼，直到高中，數(shù)學(xué)總是在班里倒數(shù)，而且，在高中，她從來(lái)就沒有及格過(guò)。有一天她找到王老師，把壓抑多年的苦悶傾訴出來(lái)。王老師這么告訴她：我保證你明天的考試能及格，你這么做：選擇題的最后一題不要做，填空題最后一題不要做，大題最后一題不要做，因?yàn)槟切╊}都是難題，你就把你會(huì)的認(rèn)認(rèn)真真做好，保證你能及格。

　　可是，她只考到58分。

　　王老師經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，把58分改為62分。還寫了一句話：“我高興地看到，你終于邁出了走向輝煌的第一步！”

　　之后，這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)越學(xué)越好。

　　有的人，看了這個(gè)案例，很可能會(huì)不以為然，覺得天下哪有這么簡(jiǎn)單的事，就改動(dòng)一下分?jǐn)?shù)、寫一句鼓勵(lì)的話，就把一個(gè)學(xué)生徹底改變了？也許是那個(gè)學(xué)生本身就底子好。如果放在我的學(xué)生身上，可能根本就不起作用。

　　我想，如果完全照著王老師的方法去做，哪個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，我找他談話，告訴他他可以考及格，于是就算他考不及格，老師也給他個(gè)及格，從此他就改頭換面，成績(jī)突飛猛進(jìn)了。

　　這是不可能的。

　　對(duì)這個(gè)學(xué)生有效的方法，對(duì)另一個(gè)學(xué)生可能無(wú)效。

　　關(guān)鍵是看這個(gè)學(xué)生是什么學(xué)生，他的心態(tài)、他的基礎(chǔ)、他的性格等等。而且，老師做的不只是這一件事，老師在與她談話時(shí)的`態(tài)度、眼神，都在影響著學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)和關(guān)心。

　　這一切，構(gòu)成一種潛在的力量，全面地影響著學(xué)生。是王老師的心、是王老師的生命在影響學(xué)生，不只是學(xué)識(shí)、不只是教育方法。

　　2、一碗荷包蛋面

　　一個(gè)學(xué)生家境不好，他和王老師的一次談話中說(shuō)到為什么去年高考落榜：“因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良，所以在考場(chǎng)上堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)，頭腦就嚴(yán)重缺氧，有點(diǎn)兒虛脫了�！�

　　高考的那天早晨，王老師把那個(gè)學(xué)生叫到家里，端上一碗熱氣騰騰的荷包蛋面，說(shuō)：“今天把這個(gè)面吃了，今年高考就沒問(wèn)題了�！�

　　這個(gè)學(xué)生在那一年高考發(fā)揮得特別好，考上了山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。

　　高考那天給學(xué)生下碗荷包蛋面，這樣的事情我們很難操作。比如我們?cè)趶V州城區(qū)，沒有學(xué)生需要這一碗荷包蛋面了；比如我們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，根本無(wú)法給學(xué)生做碗荷包蛋面。沒有人要求老師一定要給學(xué)生做荷包蛋面吃，但是，我們可以給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)，給他一個(gè)關(guān)心。這就是用心的教育、用心的關(guān)懷，所以，才能夠進(jìn)到學(xué)生的心里去。

　　他所提供的方法和案例，只是一個(gè)一個(gè)的實(shí)證，證明好的教育理念可以轉(zhuǎn)化為教育行為，而這種教育行為是有效的，甚至是高效的。這給我們信心，讓我們勇敢地去做另類的事、做另類的人。

　　王金戰(zhàn)的成功源于他的素質(zhì)，一個(gè)充滿愛心、擁有智慧的人。但是王金戰(zhàn)是不可復(fù)制的，作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)老師的理念、實(shí)例和事例。教師輕松教，學(xué)生輕松學(xué)，要讓我們的學(xué)生能夠更輕松愉快地徜徉在學(xué)海中汲取知識(shí)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，看似枯燥的學(xué)習(xí)世界原來(lái)充滿著精彩，只要循其道而行之，便可攜輕松心態(tài)踏無(wú)涯學(xué)海了，那就是作為教師最高興的時(shí)刻。