六年級(jí)讀《把話說(shuō)到心窩里》有感

　　我閱讀了劉墉寫(xiě)的《把話說(shuō)到心窩里》這本書(shū)在書(shū)中他將說(shuō)話的技巧作深入的分析，通過(guò)許許多多鮮活生動(dòng)的真實(shí)的案例講了語(yǔ)言的`重要性。特別在語(yǔ)言的表達(dá)方式、表達(dá)技巧、表達(dá)時(shí)機(jī)方面他的著作里都有精彩的描寫(xiě)，所以有人說(shuō)劉墉在語(yǔ)言表現(xiàn)上的才華在他的繪畫(huà)與文學(xué)之先，也有人說(shuō)劉墉“文字”上的魅力其實(shí)源于他的“語(yǔ)言”美麗。

　　在《把話說(shuō)到心窩里》這本書(shū)中談到在講話是要真誠(chéng)，要誠(chéng)實(shí)，要尊重別人，要熱情，要分清場(chǎng)合，分清對(duì)象，對(duì)講話的時(shí)機(jī)，講話的技巧都做了深入的闡述。我覺(jué)得值得我們細(xì)細(xì)品位，把我們的語(yǔ)言將到孩子的心窩里去，與孩子有心靈的交匯和溝通。在教育教學(xué)中教師語(yǔ)言的藝術(shù)技巧是非常豐富的。我想教師的語(yǔ)言除了必須準(zhǔn)確、精煉、簡(jiǎn)潔明快的發(fā)揮傳道、授業(yè)、解惑的功能外，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)具有令人驚嘆的應(yīng)變語(yǔ)藝術(shù)，講求教師語(yǔ)言的方法和技巧。諸如學(xué)生在課堂上突然提出了一個(gè)意想不到的問(wèn)題，教師如何應(yīng)變答對(duì)的藝術(shù)；課堂突然出現(xiàn)了喧嘩現(xiàn)象，教師如何處理和應(yīng)藝術(shù)答的藝術(shù)；