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    論語讀后感350字

    時間:2021-05-09 18:10:45 讀后感 我要投稿

    論語讀后感350字

      《論語》記錄了孔子及其弟子言行,分為學(xué)而、為政、里仁。。。共20篇。是我國儒家思想的核心著作,又是我國的經(jīng)典作品,下面給大家分享了論語的讀后感,歡迎閱讀!

    論語讀后感350字

      篇一:論語讀后感

      《論語》這本書對我有著深刻的影響,特別是書中的這句話不絕于耳:人而無信不知其可也?鬃邮且嬖V我們一定要誠實。

      這句話讓我想起了媽媽給我講的故事《三把斧子》。故事內(nèi)容是:傳說在一個古老的村莊里住著一個窮人。他有一位老母親身體不好,有一次窮人為了給他母親治病就拿著斧子出門砍柴攢錢。他來到一條河邊,看見一棵又高又大又粗又壯的樹,剛砍下去,忽然他不小心把斧子甩進了河里,這把斧子可是他父親留下來的,所以他十分傷心。就在這時山神出現(xiàn)了,山神拿著金斧子問:“這是你的嗎?”“不是”,“那這把銀斧子呢?”窮人回答說:“也不是!薄澳沁@把鐵斧子呢?”“這把才是我的!”山神聽了以后十分高興地對窮人說:“孩子你很誠實,我現(xiàn)在把這三八斧子都送給你。”這樣窮人就有了三把斧子了,他把斧子換成了錢,終于治好了母親的病。

      從這個故事中我明白了孔子的話,在今后的人生道路上我一定要做一個誠實的孩子。

      篇二:論語讀后感

      “這本書太精彩了”,當(dāng)我津津有味地讀起《論語》這本書時,不禁贊嘆起來。

      在這本書當(dāng)中有一句孔子說的話——知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。這句話的意思:我教你的東西你都知道嗎?知道就說知道,不知道就說不知道,這樣才是明智的。這句話深深地觸動了我,使我想起了讀三年級的一件后悔事。

      記得事情是這樣的:一次課堂上,我有一道數(shù)學(xué)題不會做,本來想問徐老師的,但是我心里打起了退堂鼓,心里暗自思索:還是算了吧,回家問爸爸?墒腔氐郊野职謰寢尪疾辉,我后悔極了,但是也沒有多想就把題空在了那里。第二天,我一大早來到學(xué)校,聽同學(xué)們說今天要進行數(shù)學(xué)測試,當(dāng)老師發(fā)下試卷,我一下子懵了,上面有很多是我不會做的`題,并且也是我遇到過而沒有勇氣問老師的題。想到這里,我打了個冷戰(zhàn),一下醒悟了過來,但是為時已晚。

      通過這件事使我明白了在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題要及時問老師或者同學(xué),要不求甚解?鬃拥倪@句話讓我終生難忘。

      篇三:論語讀后感

      “一則小故事蘊含著一個大道理,一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦!闭埬臀乙黄鹱哌M《論語》,它會讓我們感受到心靈的陽光。

      《論語》分為十一個部分,有《論語 學(xué)而》、《論語 為政》、《論語 里仁》、《論語 庸也》、《論語 述而》、《論語 秦伯》……

      一天,我剛看完手中的《論語》,下樓玩耍時,看見一名男子扯著一位老奶奶的衣領(lǐng),惡狠狠地說:“我少給了你的錢又怎么了,你能把我怎么樣?”眼看千鈞一發(fā)的時刻就要來到,我怎能不“拔刀相助”?想到這里,說時遲那時快,我三步并作兩步,一個箭步?jīng)_上前去,先給了他一個下馬威,然后振振有詞地學(xué)著《論語  為政》里面地說:“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有馀力,則以學(xué)文,你連泛愛眾而親仁都沒有做到,你還有什么希望可談呢?”那名男子聽了我的話,臉一下子紅了,他對我說:“小弟弟,你說的很有道理,我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)!敝車鷩^的人都對我豎起了大拇指。就這樣,一場“可怕的戰(zhàn)爭”結(jié)束了,我也一不小心“出了名”。

      讀了《論語》這本書,我突然覺得自己在平時做的還不夠好,不過我也不會放棄,我們現(xiàn)在主要是把自己該做的事情做好,做一名好學(xué)生。

      篇四:論語讀后感

      今天讀到《論語》一條。君子不以言舉人,不以人廢言。感悟頗深。

      想我們當(dāng)教師的,平時有沒有以言舉人呢?想來想去,好像是沒有。那么以人廢言呢?肯定有。因為很多次,我們并不能將孩子們所有的行為看在眼里,所以在同學(xué)們有了糾紛,往往是孩子們報告的時候,才做調(diào)查。而很多時候口說無憑,有些心里素質(zhì)比較好的學(xué)生就會信口雌黃,而對方同學(xué)因為沒有如簧的巧舌,往往陷于對方的語境中出不來,這樣就會遮掩事情的真相。有時候,去報告的學(xué)生只有受欺負(fù)的一方,他往往只強調(diào)自己受的傷害,而對自己的不好行為拈輕怕重,輕描淡寫。如果老師不做調(diào)查,很容易就會不分青紅皂白地冤枉另一方,而另一方則根本沒有解釋的機會或者沖動之下就不聽他說話。這樣就容易造成人為的以人廢言局面,給孩子的心靈造成傷害,讓自己失去孩子對自己的信任,以后的工作就不好做了!

      所以,教師要做君子,要不以言舉人,更不能以人廢言。遇到問題要調(diào)查取證。事實上,孩子的事無小事。孩子的教育就更無小事了!

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