四年級學(xué)生《兒女的故事》的讀后感

　　暑假里我讀完了《兒女的故事》。人在成長的過程當中，復(fù)雜、麻煩的事情就會漸漸發(fā)生，甚至源源不斷，但是真有那么可怕嗎？真的值得那么緊張嗎？需要大驚小怪，惶惶不可終日嗎？還是”船到橋頭自然直“？船總是能開到大河，開到大海，開到長江......如果家長一味地幫孩子掌舵，必定會影響到孩子的個性發(fā)展以及降低孩子的創(chuàng)新能力，適得其反地阻礙了孩子實現(xiàn)美好的愿望、夢想。

　　當梅思繁的父母逼迫她彈鋼琴時，造成了她對鋼琴的`厭倦；當梅思繁做錯了題目時，家長對她吼，這樣就形成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致她一題也沒能做出來；當梅思繁從三道杠變成兩條杠時，家長才發(fā)現(xiàn)她身上的一些缺點，希望她去改正，而她卻按照自己的意愿去選擇自己的人生態(tài)度，這在許多人的眼中是吃虧的，但她卻是快樂的，因為她選擇了自己喜歡的事情去做。

　　真本書不管是對家長還是對我們學(xué)生，都是極具教育意義的，我很喜歡這本書。

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