有關(guān)于讀《難忘的一課》有感的作文

　　我們從幼兒園就開始說“我是中國人，我愛中國”，當(dāng)我去外國旅游，別人問起我是哪個(gè)國家的人的時(shí)候，我毫不猶豫地說我是中國人，當(dāng)別人問起我愛不愛中國時(shí)，我毫不猶豫地說我愛中國，但是，我從來都沒有認(rèn)真體會(huì)過“我是中國人，我愛中國”這句話的真正含義，直到這學(xué)期我在我們語文書上學(xué)了《難忘的一課》之后，我才真正體會(huì)到這句話的分量和內(nèi)涵。

　　《難忘的一課》主要講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一名年輕的臺灣老師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)人情形，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，作者被自己的所見所聞深深地感動(dòng)了，我也受到極大的震撼。

　　當(dāng)我讀到年輕教師一筆一畫認(rèn)真地寫、一字一句認(rèn)真地讀“我是中國人，我愛中國�！保瑢W(xué)生們跟著老師大聲地、整齊地一遍又一遍地朗讀的段落時(shí)，我深深地體會(huì)到了臺灣師生對學(xué)習(xí)祖國文字的渴望，更被他們深厚的愛國感情和強(qiáng)烈的民族精神深深地打動(dòng)了！是啊，一個(gè)國家的文字就代表著一個(gè)國家的文化，當(dāng)一個(gè)國家的人民被剝奪了學(xué)習(xí)自己國家語言的時(shí)候，那就是受到了最大的侮辱。這也讓我想到了現(xiàn)在的我們，我們現(xiàn)在有很好的老師教我們，也有很好的學(xué)習(xí)條件，但是我們中的很多同學(xué)并沒有好好珍惜這樣的`機(jī)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，我們隨隨便便地寫錯(cuò)別字、讀錯(cuò)音、寫病句，這是多么不應(yīng)該�。∥覀冞@樣怎么能夠傳承祖國的文字呢？難道我們要自己剝奪自己學(xué)習(xí)祖國語言的權(quán)利嗎？

　　當(dāng)我讀到日本人占領(lǐng)臺之后，不準(zhǔn)臺灣人民學(xué)習(xí)漢語、不準(zhǔn)臺灣學(xué)校懸掛中國偉人像，只能掛日本人像時(shí)，我的心里充滿了屈辱感以及對日本人的痛恨！這讓我想起了一個(gè)千古不變的道理------落后就意味著挨打！東北三省淪陷、八國聯(lián)軍一火燒圓明園、南京大屠一殺等等中國千百年的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，落后就要受到帝國主義列強(qiáng)的欺負(fù)，我們中國一定要努力發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)和科技，成為一個(gè)強(qiáng)大的國家，才能永遠(yuǎn)不再受欺負(fù)。而我們少年兒童是祖國的未來和希望，我們現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，掌握過硬的本領(lǐng)，長大才能更好地建設(shè)我們的祖國。

　　這篇課文還讓我深深地體會(huì)到我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易，我們現(xiàn)在能夠呼吸著自一由的空氣，幸福快樂地學(xué)習(xí)、嬉戲要感謝無數(shù)的革命先烈，是他們用自己的鮮血和生命換來了我們今天的一切，我們要知道感恩、學(xué)會(huì)珍惜，不要讓先烈們的鮮血和生命白白浪費(fèi)。

　　讀了這篇課文，我懂得了“我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國的文字”、“我們要掌握過硬的本領(lǐng)，長大后建設(shè)祖國”、“我們要知道感恩”、“我們要懂得珍惜”等等很多很多，我更懂得了“我是中國人，我愛中國”這句話的真正含義。

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