讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感
在家里，大人們都親切地喊我“小書(shū)蟲(chóng)”。這個(gè)寒假，我又看了許多有趣的書(shū)，比如《老人與�！贰恫莘孔印贰对僖�(jiàn)了，壞習(xí)慣》等，而最讓我深受啟發(fā)的是《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣幫助別人，共同進(jìn)步；怎樣與團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)結(jié)互助；怎樣克服困難，勇往直前；如何學(xué)會(huì)感恩及許多名人成長(zhǎng)的故事。其中，書(shū)的主題三的第一個(gè)活動(dòng)“我們一起做”——何炅的故事讓我受益匪淺。
何炅小時(shí)候是他們班黑板報(bào)的負(fù)責(zé)人之一。由于每換一期黑板報(bào)他都很晚才回家，于是，在一個(gè)晚上，他和他的媽媽發(fā)生了一串對(duì)話：何炅說(shuō)：“大家累了，我想讓大家休息，而且寫字和畫畫的速度我都比他們快，所以我就把黑板報(bào)的事全包了”。但是他媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“黑板報(bào)組，是一個(gè)小集體，由多個(gè)成員組成，應(yīng)該由大家共同完成這個(gè)任務(wù)，每個(gè)人都有自己的不足，也有自己的長(zhǎng)處，雖然你關(guān)心大家，但是每個(gè)人都是這個(gè)小集體的一份子，都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的力量，負(fù)起自己的責(zé)任，同時(shí)也需要這來(lái)展示自我能力與平臺(tái)，你不能用自己的優(yōu)勢(shì)去剝奪別人的權(quán)利�！�
可人的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，何炅并沒(méi)有因?yàn)閶寢尩脑挾皶r(shí)改變他的觀點(diǎn)。雖然何炅本身被震撼了，但何炅還是那么固執(zhí)，做著自己該做的事。直到幾年后，何炅才深深受到了分身術(shù)的乏味。
看完這個(gè)小故事，我突然想起了自己上學(xué)期的一段難忘經(jīng)歷。周末，老師讓我們四人小組合作編一期手抄報(bào)，我是組長(zhǎng)，其他三名同學(xué)是我的組員，他們當(dāng)中麗麗畫畫好，瑾瑜寫字好，小丁呢學(xué)習(xí)一般，但做事踏實(shí)。也許這是老師有意安排的吧！可我想：我那么愛(ài)閱讀，又善于收集和積累材料，這么一期手抄報(bào)不用勞煩那么多同學(xué)來(lái)家里了，還是我自己一個(gè)人做了吧！說(shuō)干就干，周六一大早起床后，我就開(kāi)始收集材料，然后設(shè)計(jì)版面，畫好手抄報(bào)的邊框……可一天的時(shí)間在我手中一溜煙就過(guò)去了。剩下的我只好留著明天繼續(xù)完成�？芍苋债嬃艘粋�(gè)上午的畫都沒(méi)有畫得好，總覺(jué)得那畫面很不滿意，還有“趣味閱讀”“腦筋急轉(zhuǎn)彎”及一篇我們班同學(xué)的優(yōu)秀作文沒(méi)有抄上去！該怎么辦呢？我這時(shí)才急匆匆想到打電話給另外幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙。后來(lái)在大家齊心協(xié)力地寫、畫、涂底板色等工序后，一張精致的手抄報(bào)才得以完成。這時(shí)，我真后悔當(dāng)初應(yīng)該相信同學(xué)，不能這樣自私。老師不就常常對(duì)我們說(shuō)：“一只筷子易折斷，一捆筷子折不斷。只有大家團(tuán)結(jié)互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把辦事情辦好。”
讀完這本書(shū)，再想想自己的.經(jīng)歷，我深深懂得了：一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)限的，沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外，再宏偉的目標(biāo)，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。只有我們學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，才能為未來(lái)人生創(chuàng)造前進(jìn)的道路！今后，我一定要在相信自己的同時(shí)，更相信集體的力量，虛心融入集體中，與團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。