讀《阿雛》有感

讀《阿雛》有感1

　　《野風(fēng)車》這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)過(guò)的十四篇短篇小說(shuō)寫(xiě)成的。而其中，給我印象最深的是《阿雛》這篇文章。《阿雛》主要講了有一個(gè)叫阿雛的孩子，他從小就失去了父母，由于沒(méi)人管，變成了村里孩子的“頭”。阿雛經(jīng)常叫別的小孩給他帶吃的。有一天，阿雛帶大狗來(lái)到了一個(gè)恐怖的地方，而自己卻偷偷跑了，之后，大狗生了病，而后來(lái)阿雛又敲響了告訴村民失火了的鑼，騙村民上當(dāng)，這時(shí)，大狗告訴了村民是阿雛敲的鑼，然后，阿雛為了報(bào)復(fù)大狗，就趁他在船上的時(shí)候，和他一起飄走了。本來(lái)阿雛想把大狗困在蘆葦灘里面，然后在自己回來(lái)，可大壩決口了，阿雛也回不來(lái)了，只好陪大狗。讀到這兒，我想：阿雛這個(gè)人簡(jiǎn)直太壞了，真是欺人太甚�？山酉聛�(lái)發(fā)生的事情又讓我改變了對(duì)阿雛的看法。在蘆葦灘上，阿雛竟然把自己吃的東西全部留給大狗吃了，而自己卻犧牲了。讀到這兒，我被感動(dòng)了。我原以為阿雛是一個(gè)只會(huì)欺負(fù)人的壞孩子，沒(méi)想到阿雛竟然懂得奉獻(xiàn)。就是這樣一個(gè)從小沒(méi)有人管的孩子，竟然也懂得奉獻(xiàn)，我覺(jué)得，我們也要學(xué)習(xí)阿雛的精神。阿雛雖然平時(shí)有些欺負(fù)人，但在關(guān)鍵時(shí)刻可以為了別人舍棄自己的`生命，這種精神深深地感動(dòng)了我。這讓我想起了汶川大地震的時(shí)候，有很多家長(zhǎng)犧牲了自己，把生的希望給了孩子。我覺(jué)得，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)。

　　希望大家都能無(wú)私奉獻(xiàn)！

讀《阿雛》有感2

　　前段時(shí)間，曾翻看了曹文軒的《狗牙雨》，雖然是少兒讀物，我看的也不亦樂(lè)乎。讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到作者很會(huì)通過(guò)描寫(xiě)周圍的景物來(lái)烘托氣氛，突出文章的主題，非常值得我這個(gè)初學(xué)寫(xiě)點(diǎn)兒什么的“小學(xué)生”學(xué)習(xí)。今天，偷得一點(diǎn)兒空閑，我又翻開(kāi)了他的另一本小說(shuō)——《野風(fēng)車》。這兩本書(shū)都是曹文軒的純美小說(shuō)系列，但讀完《阿雛》這篇小說(shuō)之后，我心里卻覺(jué)得悲涼、沉重。

　　《阿雛》這篇小說(shuō)寫(xiě)的是：一個(gè)叫阿雛的小男孩，在他六歲時(shí)，他的父母一天晚上坐船到對(duì)面的村子看電影，由于船小人多，船行駛到河中心時(shí)翻了。阿雛的父母都不會(huì)游泳，雙雙被淹死了。三年后，祖母去世，阿雛成了孤兒。當(dāng)他知道大狗的父親在逃命時(shí)欺騙了自己的父親時(shí)，他開(kāi)始仇恨身邊的每一個(gè)人，處處搗亂，捉弄其他小孩。沒(méi)有一個(gè)人真正關(guān)心他，不管是學(xué)校的老師還是村子里的人。

　　大家對(duì)他越冷漠，他越是搗亂，誰(shuí)對(duì)不住他，他就想出一些鬼點(diǎn)子，讓這個(gè)人難看。在一次他和大狗打架之后，校長(zhǎng)開(kāi)除了他，他成了流浪兒。于是，阿雛把所有的怨恨都加到大狗的身上，把他騙到了一個(gè)蘆葦灘上。大家四處尋找大狗，卻沒(méi)有一個(gè)人注意阿雛的去向，阿雛傷心極了。 面對(duì)饑餓寒冷時(shí)，他還是把衣服食物給了大狗。在一次撲捉野鴨時(shí)，他縱身躍進(jìn)水里，再也沒(méi)有出來(lái)。

　　阿雛是聰明的，他整治老師的鬼點(diǎn)子，他報(bào)復(fù)楊老頭子的辦法，恐怕是很多人都想不到的。阿雛是善良的，在生死攸關(guān)之時(shí)，他把衣服給大狗保暖，找到吃的先讓大狗吃�？上�，他的聰明沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，用在了整治人的地方。可惜他的善良沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，釀成了不可挽回的悲劇。

　　看完這篇文章，我心里總想：如果大狗的老子不炫耀他那所謂的“大智慧”，阿雛會(huì)怨恨大狗嗎？如果村子里的人對(duì)這個(gè)孩子多一份寬容，多一份愛(ài)護(hù)，會(huì)是這樣的結(jié)局嗎？如果阿雛的老師和校長(zhǎng)用愛(ài)心教育孩子，發(fā)現(xiàn)阿雛的問(wèn)題，化解他心中的怨恨，留心阿雛的優(yōu)點(diǎn)，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)欣賞，會(huì)有這樣的結(jié)局嗎？不會(huì)！可惜很多時(shí)候，沒(méi)有如果。

　　阿雛的故事，讓我想到了我們的現(xiàn)實(shí)生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有這樣類似的事情發(fā)生呢？非常希望沒(méi)有！我希望人們都做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)心胸寬廣的人，一個(gè)口上留德的人。特別是在孩子面前，更應(yīng)該如此。因?yàn)樗麄兪呛⒆�，是一個(gè)各方面都在發(fā)展變化中的人，是一張潔白無(wú)瑕的紙，你在他身上畫(huà)上什么，他就是什么，你給他什么，他給你什么。

　　作為教師，用心教育孩子，欣賞孩子，關(guān)心孩子，我們責(zé)無(wú)旁貸。不能像阿雛的老師一樣和孩子斗氣，也不能像阿雛的校長(zhǎng)一樣，讓一個(gè)孩子在村子里到處流浪。我們是教師，不要愧對(duì)“人類靈魂工程師”這個(gè)稱號(hào)。

　　為了你我他，為了我們每一個(gè)家庭，為了擁有一個(gè)和諧的社會(huì)，請(qǐng)尊重每一個(gè)孩子，用真心、真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

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