讀《老師,只有您站著》有感作文

　　在我心目中，我記得一篇神圣而又光榮的作文《老師，只有您站著》。這篇文章形象地表現(xiàn)了作者對(duì)教師職業(yè)的贊美，表現(xiàn)出老師形象地崇高偉大。

　　老師是辛勤的園丁，用清水澆灌我們這些嫩綠的芽，讓我們充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)生機(jī)。這篇文章并沒(méi)有寫(xiě)老師辛勤地教誨，而是寫(xiě)了很多“老師，只有您站著”，通過(guò)這句話(huà)，讓我明白了老師有多么辛苦，老師對(duì)我們的關(guān)心多么廣泛，老師對(duì)我們的愛(ài)多么博大。我們卻時(shí)不時(shí)地怨恨老師，給老師起外號(hào)，背后說(shuō)老師長(zhǎng)，老師短。老師哪里哪里好，哪里哪里壞的。

　　本文主要寫(xiě)了老師站著，我們坐著時(shí)，老師在站著；我們站著時(shí)，老師也許還是站著，風(fēng)吹來(lái)，雨打來(lái)，雪飛來(lái)，你總是穩(wěn)如泰山地站著，老師一生都是站著，構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。

　　老師，您在我心目中，已矗立了一永不風(fēng)化的記憶，您是神圣的，是典雅的，是至高無(wú)上的。您為我們流下了多少汗水耗費(fèi)了多少寶貝的心血，留下了多少充滿(mǎn)師生深情的動(dòng)人畫(huà)面……我依戀春暖花開(kāi)的春日，更愛(ài)老師您那勝似春暖的溫情；我依戀母校歡樂(lè)的赤熱夏日，但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天母校涼爽的，但更依戀老師那種良師諍友的赤誠(chéng)；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)腔熱忱……

　　老師，您站著，用溫柔的眼神告誡我們要好好學(xué)習(xí)，讓我們快點(diǎn)站起來(lái)。

　　我覺(jué)得您是一顆繁茂的大樹(shù)，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，我們這些小樹(shù)，聽(tīng)從您的拳拳教導(dǎo)，渡過(guò)了無(wú)數(shù)坎坷與曲折，懂得了無(wú)數(shù)令人難以置信的奇妙故事，發(fā)現(xiàn)了生活中無(wú)法想象的樂(lè)趣。讓我們?cè)跉g樂(lè)地海洋中盡情玩耍，盡情嬉戲，敬愛(ài)的老師，冬去春來(lái)，夏至春又還，您站著，站著，仍是站著。站著教導(dǎo)我們；站著鼓勵(lì)我們；站著啟示我們……

　　老師，我愛(ài)您，您站久了，腰酸、背痛、四肢麻木、頭腦眩暈；您仍是不愿坐下，滿(mǎn)頭青絲變成了一頭蒼老的白發(fā)；飽滿(mǎn)紅潤(rùn)的臉上也增加了幾道深深地皺紋，但您仍是教導(dǎo)我們。

　　在六年級(jí)有一位語(yǔ)文老師，你的腿很疼，很多老師都來(lái)勸他坐下上課。但老師并沒(méi)有，他認(rèn)為這樣效率會(huì)更高，更能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　老師，站著也總有坐下的的一天，當(dāng)你們坐下的時(shí)候，我們這些芽已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，接替你們的位置。老師，最后，發(fā)出我最真誠(chéng)的話(huà)：“老師，我愛(ài)您！”

【讀《老師,只有您站著》有感作文】相關(guān)文章：

老師，只有您站著06-08

老師我想對(duì)您說(shuō)___只有您站著07-04

老師，您站著06-19

老師，只有你站著07-01

老師，您總是站著06-03

老師，您總是站著05-18

老師，您總是站著06-03

站著，等座位？08-12

我不想站著08-15

站著的母愛(ài)作文（通用45篇）03-10