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讀《一記耳光》有感范文(精選5篇)
當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的讀《一記耳光》有感范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀《一記耳光》有感 1
當(dāng)太陽(yáng)把最后一縷光輝灑在人間大地上、房檐之下,我拿起一篇文章,題目叫《一記耳光》,讀了起來(lái),蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤。我細(xì)細(xì)地品讀后,掩卷沉思,不禁浮想聯(lián)翩。
這篇文章通過(guò)寫(xiě)“我”坐車(chē)不買(mǎi)票,被父親打了一記耳光的事,表現(xiàn)了父親教子有方的特點(diǎn),贊揚(yáng)了父親舐?tīng)俚钠焚|(zhì),教育了人們要懂得“蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤”的道理,同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)父親的敬愛(ài)之情。
愛(ài)孩子是對(duì)的,可是,如果過(guò)度溺愛(ài)孩子,而不在孩子有錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)批評(píng)教育孩子,那就是錯(cuò)誤的'。當(dāng)我讀到“就是在那個(gè)月色如水的夜晚……我好恨你!”這段話(huà)時(shí),我拍案大怒,搖頭嘆息道:“這個(gè)媽媽可真是愚蠢!要是當(dāng)初她好好管教自己的兒子就不會(huì)把自己的兒子送頭臺(tái),如今自己痛苦萬(wàn)分,活該!現(xiàn)在明白‘打是疼,罵是愛(ài);嚴(yán)是愛(ài),松是害’的道理了吧,晚啦!再說(shuō)那個(gè)孩子吧,他也很不爭(zhēng)氣,自己已不是個(gè)三歲毛孩兒了,難道他就沒(méi)點(diǎn)法律常識(shí)嗎?難道就那么目無(wú)法律嗎?唉!真是可悲可嘆呀!此時(shí)此刻,我真正領(lǐng)悟到了錯(cuò)誤應(yīng)該扼殺在萌芽時(shí)期,等它發(fā)展到無(wú)可救藥的程度后悔,那已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了,這不正是“蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤”的道理嗎?
這個(gè)故事還讓我不禁想起了書(shū)中的一件事:
有一個(gè)小孩兒,名叫陽(yáng)陽(yáng),他媽媽非常溺愛(ài)他,小學(xué)生作文《蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤——讀《一記耳光》有感》。有一次,他從廣場(chǎng)上偷了別人的玩具,被那個(gè)小孩兒看見(jiàn)了,兩人搶了起來(lái),陽(yáng)陽(yáng)的媽媽走過(guò)來(lái),一把把那個(gè)被偷了的小孩兒推倒在地說(shuō):“你這小屁孩兒,憑啥偷我家孩子的東西!闭f(shuō)罷,打了那小孩兒一巴掌,然后領(lǐng)著陽(yáng)陽(yáng)揚(yáng)長(zhǎng)而去。從此陽(yáng)陽(yáng)一發(fā)不可收拾,到處偷東西,一開(kāi)始只偷幾元錢(qián),后來(lái)偷幾十元錢(qián)再后來(lái)偷百幾元錢(qián)……長(zhǎng)大后夜盜銀行,偷走200萬(wàn)人民幣,被逮捕歸案,判了無(wú)期徒刑。真是“小時(shí)偷針長(zhǎng)大偷金!”
當(dāng)我讀到“從那以后……想起那個(gè)月色如水的夜晚……”這句話(huà)時(shí),我不禁感受到了那位父親的偉大。如果在作者犯錯(cuò)誤時(shí),父親沒(méi)有及時(shí)地教育他,作者又怎能在今后的生活工作中坦然面對(duì)金錢(qián)的誘惑?又怎能在光明的大道上闊步向前呢!
讀罷此文,我明白了:家長(zhǎng)的教育思想、教育方式不同,教育出來(lái)的孩子也不同。我決定把“蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤”這句話(huà)當(dāng)作我的座右銘,把那位父親當(dāng)作一面鏡子,缺點(diǎn)改正,做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子。
讀《一記耳光》有感 2
我曾經(jīng)讀過(guò)《一記耳光》這篇文章。它講敘了作者去游戲館游泳,坐車(chē)回家的時(shí)候,因?yàn)樗L(zhǎng)的矮小,售票員沒(méi)有看見(jiàn)他,混了進(jìn)去。回到家時(shí),他想,把這件事告訴父親,父親一定會(huì)夸獎(jiǎng)他的'。沒(méi)想到的是,父親竟然卻給了他一記耳光。當(dāng)父親教育了他一番后又多給了他一些錢(qián)。讓他下一次再去游泳時(shí)多買(mǎi)一張票,向售票員說(shuō)明情況。我想:不光作者有過(guò)這樣的事情,而我也有過(guò)。
一次,我去買(mǎi)本子,當(dāng)售票員找錢(qián)時(shí),多找了我2塊錢(qián);丶液,我把這件事情告訴了我媽媽。媽媽教育了我一番,使我懂得了做人的道理。我知道做人要誠(chéng)實(shí),不要做一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的人。隨后,我找到了那家商店,把事實(shí)告訴了人家。我想他一定會(huì)責(zé)罵我的。沒(méi)想到的是,他卻微微一笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要以后誠(chéng)實(shí)一些,改掉這個(gè)毛病就還是個(gè)好孩子!”
因此,我懂得了誠(chéng)實(shí)是多么可貴的品質(zhì)。
讀《一記耳光》有感 3
《一記耳光》中,父親因孩子逃票而憤怒責(zé)打的情節(jié)令人震撼。這一巴掌不僅是肉體上的疼痛,更是一次精神的覺(jué)醒。故事中的孩子起初因貪圖小利而沾沾自喜,最終卻在父親的嚴(yán)厲教導(dǎo)下幡然悔悟,主動(dòng)彌補(bǔ)錯(cuò)誤。這種“誠(chéng)實(shí)教育”讓我聯(lián)想到搜索結(jié)果中另一篇相似經(jīng)歷:一位孩子因店主多找錢(qián)而暗自竊喜,母親卻嚴(yán)厲批評(píng)他“不誠(chéng)實(shí)”,最終孩子歸還錢(qián)財(cái)并學(xué)會(huì)自省。
這兩則故事共同揭示了一個(gè)深刻的道理:誠(chéng)實(shí)是人格的基石。若放任小惡,可能釀成大錯(cuò)。正如書(shū)中提到的“蟻穴雖小可潰千里長(zhǎng)堤”,看似微小的不誠(chéng)實(shí)行為,可能成為道德滑坡的.起點(diǎn)。無(wú)論是家庭中的教育,還是社會(huì)中的規(guī)則,都需要以誠(chéng)實(shí)為底線,才能塑造正直的人格。
讀《一記耳光》有感 4
《一記耳光》中的父親形象引發(fā)了對(duì)教育方式的思考。他選擇用“打耳光”這種極端方式糾正孩子的錯(cuò)誤,看似冷酷,實(shí)則蘊(yùn)含深沉的'父愛(ài)。正如所述:“若錯(cuò)誤未在萌芽時(shí)扼殺,終將釀成悲劇。”父親的嚴(yán)厲,正是為了讓孩子在是非面前保持清醒,避免未來(lái)因貪婪或僥幸心理走向歧途。
反觀現(xiàn)實(shí),許多家長(zhǎng)陷入“溺愛(ài)”與“放任”的誤區(qū)。例如書(shū)中提到的案例:母親包庇孩子偷竊,導(dǎo)致其最終因盜竊入獄。這與《一記耳光》中父親的教育形成鮮明對(duì)比。真正的愛(ài)不是縱容,而是引導(dǎo)孩子直面錯(cuò)誤,承擔(dān)責(zé)任。正如文中所言:“打是疼,罵是愛(ài);嚴(yán)是愛(ài),松是害!边@種“嚴(yán)厲之愛(ài)”背后,是對(duì)孩子未來(lái)的深遠(yuǎn)考量。
讀《一記耳光》有感 5
《一記耳光》雖以家庭故事為切入點(diǎn),卻折射出更廣泛的社會(huì)問(wèn)題。例如,文中父親強(qiáng)調(diào)“不拿公家一根草棍”,體現(xiàn)了對(duì)公序良俗的堅(jiān)守。這種個(gè)人誠(chéng)信的價(jià)值觀,恰與書(shū)中彭國(guó)梁《耳光》一文對(duì)腐敗、教育亂收費(fèi)等社會(huì)現(xiàn)象的批判形成呼應(yīng)。彭國(guó)梁以“扇耳光”為隱喻,諷刺那些損害公共利益的行為,呼吁“正人先正己”。
個(gè)人與社會(huì)的道德建設(shè)密不可分。若每個(gè)人都能如《一記耳光》中的父親般嚴(yán)于律己,或如文中的'孩子般勇于改過(guò),社會(huì)中的“蛀蟲(chóng)”與“不公”將大幅減少。正如書(shū)中提到的“從我做起,防范于未然”,誠(chéng)信不僅是個(gè)人的選擇,更是社會(huì)進(jìn)步的基石。
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