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形容孩子優(yōu)良品質(zhì)的四字成語
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,你知道經(jīng)典的成語有哪些嗎？下面是小編幫大家整理的形容孩子優(yōu)良品質(zhì)的四字成語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸類旁通
觸類：接觸某一方面的事物；旁通：互相貫通。指掌握或懂得了某一事物的知識或規(guī)律；就可以由此及彼；了解和掌握同類的其它事物。用在尋求知識和學(xué)習(xí)方面。一般作謂語、定語。
獨(dú)出心裁
心裁：心中的構(gòu)思、設(shè)計(jì)。原指詩文的構(gòu)思、安排獨(dú)特新穎�，F(xiàn)在泛指獨(dú)自想出與眾不同的辦法來。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
天真爛漫
自然純真；毫不造作。多指少年兒童純真可愛。天真：心地單純；不虛偽做作；爛漫：坦率自然。常形容兒童、青少年等天真坦率的樣子或性格。一般作謂語、定語、狀語。
革故鼎新
除去舊的；建立新的。多指改朝換代或重大改革。革：改革。故：舊的。用作褒義。一般作謂語、定語。
發(fā)憤圖強(qiáng)
發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。下定決心努力謀求強(qiáng)盛。用作褒義。多用于國家民族力求振奮強(qiáng)盛方面。一般作謂語、定語。
標(biāo)新立異
標(biāo)：揭舉；立：樹立。持不同的態(tài)度或看法。提出新奇的見解和主張；表示與一般不同。現(xiàn)多形容故意做得與眾不同；以顯示自己。一般作主語、謂語、定語。
鐘靈毓秀
鐘：匯聚；集中；毓：孕育；產(chǎn)生。指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。用于褒義。一般作定語。
群策群力
策：計(jì)策；主意。群：集體；大家人。指發(fā)揮集體的作用；大家一起來想辦法；貢獻(xiàn)力量。用作褒義。一般作謂語、狀語。
各抒己見
抒：抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。動賓式；作謂語；指各人充分發(fā)表自己的意見
不恥下問
不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。用作褒義。形容虛心求教。一般作主語、謂語、賓語。
彬彬有禮
彬彬：原為文采與質(zhì)樸兼?zhèn)涿�。形容文雅而有禮貌。形容人有禮貌。一般作謂語、狀語、補(bǔ)語。
襟懷坦白
襟懷：胸懷；坦白：坦率。形容心地純潔；光明正大。聯(lián)合式；作謂語、賓語、定語；形容心地純潔，光明正大
嚴(yán)于律己
律：約束。嚴(yán)格地約束自己。形容對自己要求嚴(yán)格。也作“嚴(yán)以律己”。多含褒義。常跟“寬以待人”連用。一般作謂語、補(bǔ)語。
拾金不昧
昧：隱瞞；金：原指金錢；現(xiàn)泛指錢物；拾到東西不藏起來據(jù)為己有。用作褒義。作定語時(shí)常和“品質(zhì)”、“品德”等配合使用。一般作謂語、定語。
精益求精
精：完美；益：更加。已經(jīng)十分美好了；還要求更加美好。指對某種技能或?qū)W術(shù)的追求很高；沒有止境。含褒義。多用在對技術(shù)、學(xué)問的鉆研上。一般充當(dāng)謂語、定語。
文質(zhì)彬彬
原義為人的文采和本質(zhì)都很適宜。后形容言談舉止斯文閑雅。彬彬：配合諧調(diào)。用作褒義。多用于男性。一般作謂語、定語、補(bǔ)語。
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