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大班主題教學(xué)活動(dòng)方案我喜歡的成語(yǔ)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的大班主題教學(xué)活動(dòng)方案我喜歡的成語(yǔ)，歡迎大家分享。
一、主題進(jìn)入
早上玩區(qū)域游戲時(shí)，歡歡正在收拾美工區(qū)的材料，他把皺紙、漿糊、剪刀一起往簍子里放，站在一旁的慧慧著急了，叫起來(lái)：“歡歡，你看你，做事馬馬虎虎的”歡歡聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你會(huì)講成語(yǔ)。”(前一階段，班上一幼兒曾講過(guò)，老師告訴他們叫成語(yǔ))楊金湊了過(guò)來(lái)：“馬馬虎虎不是成語(yǔ)。”“是成語(yǔ)。”“不是�！睅讉�(gè)幼兒爭(zhēng)論起來(lái)，幼兒的爭(zhēng)論，引來(lái)了老師：“你們有成語(yǔ)書(shū)嗎?回家去查一查，明天來(lái)告訴大家�！钡诙�，十幾名幼兒帶來(lái)了各種有關(guān)成語(yǔ)的書(shū)籍、磁帶，孩子們邊看邊聽(tīng)邊興致勃勃地交流起來(lái)，還提出了許多有關(guān)成語(yǔ)的問(wèn)題，孩子們的舉動(dòng)引起了教師的關(guān)注，漢語(yǔ)是世界上最發(fā)達(dá)、最豐富的語(yǔ)言之一，中華民族悠久的歷史、古老的文化和浩如煙海的典籍，為漢語(yǔ)留下了精粹的語(yǔ)言材料，并經(jīng)常在口頭和書(shū)面中出現(xiàn)，從而使說(shuō)話(huà)和作文更富有表現(xiàn)力和說(shuō)服力。為培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)中華民族的傳統(tǒng)文化，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，提高語(yǔ)言能力，為入小學(xué)做準(zhǔn)備，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我喜歡的成語(yǔ)》主題系列活動(dòng)。
二、主題網(wǎng)絡(luò)
豐富詞匯增長(zhǎng)知識(shí)與才智言簡(jiǎn)意賅
動(dòng)物類(lèi)
談話(huà)繪畫(huà)制作表演作用數(shù)字類(lèi)
我喜歡的成語(yǔ)成語(yǔ)種類(lèi)同字類(lèi)
表征活動(dòng)寓意相同類(lèi)
我制作的成語(yǔ)郵票鑿壁借光囊瑩映雪懸梁刺股
向他們學(xué)習(xí)
三、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1、知道漢語(yǔ)成語(yǔ)是中華民族瑰寶，能關(guān)注生活中使用的成語(yǔ)，激發(fā)喜愛(ài)成語(yǔ)的積極情感。
2、了解漢語(yǔ)成語(yǔ)的種類(lèi)、作用，體驗(yàn)其精煉明快、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。
3、愿意運(yùn)用多種方式(講、畫(huà)、制作、表演)創(chuàng)造性地表現(xiàn)喜歡的成語(yǔ)。
4、能運(yùn)用調(diào)查、查閱、交流等方法進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
四、教師準(zhǔn)備
教師要全面了解有關(guān)成語(yǔ)的歷史、種類(lèi)、特點(diǎn)等知識(shí)，同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解幼兒正在進(jìn)行的活動(dòng)，與幼兒共同收集相關(guān)的資料：圖書(shū)、磁帶、碟片、調(diào)查表、圖畫(huà)，帶來(lái)與同伴分享、交流，豐富感性認(rèn)識(shí)。在教室的環(huán)境中要留出讓
幼兒對(duì)即將進(jìn)行的主題進(jìn)行表現(xiàn)與展示的空間，大量的操作材料一定要準(zhǔn)備充分：竹筷、棋板、背心袋、彩紙、卡紙、調(diào)查表格、筆、剪刀、服裝等。當(dāng)幼兒提出要表演某一成語(yǔ)時(shí)，教師可與幼兒一起協(xié)商、制作道具，如感到困難的，教師應(yīng)及時(shí)給予幫助。
五、主要活動(dòng)安排
晨間情趣活動(dòng)小記者：有關(guān)成語(yǔ)的調(diào)查小博士：學(xué)成語(yǔ)：“掩耳盜鈴”小作家：有趣的成語(yǔ)小演員：成語(yǔ)比賽：蓋高樓
集體情趣活動(dòng)談話(huà)：我喜歡的成語(yǔ)計(jì)算：我給成語(yǔ)分類(lèi)美工：制作提線(xiàn)木偶社會(huì)：向他們學(xué)習(xí)
區(qū)域情趣活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：動(dòng)物成語(yǔ)棋計(jì)算區(qū)：成語(yǔ)接龍美工區(qū)：我喜歡的成語(yǔ)生活區(qū)：量體裁衣
游戲活動(dòng)小劇院：我會(huì)表演成語(yǔ)故事樂(lè)樂(lè)郵局：我制作的成語(yǔ)郵票
家園情趣活動(dòng)
1、將調(diào)查表帶回家查閱資料，與幼兒共同填寫(xiě)。2、有意識(shí)地與幼兒共同收集電視、廣告、書(shū)中的成語(yǔ)。3、當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)有關(guān)成語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)解答，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)成語(yǔ)的關(guān)注。4、家長(zhǎng)向幼兒介紹相關(guān)成語(yǔ)的典故，和幼兒一起收看有關(guān)成語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片，木偶戲。
六、主要活動(dòng)案例
成語(yǔ)小問(wèn)號(hào)
1、為什么成語(yǔ)一般都是四個(gè)字的多呢?
2、成語(yǔ)是什么朝代有的?
3、為什么成語(yǔ)都有比喻呢?
4、為什么這些都叫成語(yǔ)，而不叫其他名字呢?
5、為什么成語(yǔ)字很少，卻能代表一大段的意思呢?
6、為什么成語(yǔ)以前多，而現(xiàn)在卻沒(méi)有呢?
7、為什么成語(yǔ)四個(gè)字、八個(gè)字多，而一個(gè)字、三個(gè)字、五個(gè)字少呢?
8、為什么每一個(gè)成語(yǔ)都有不同的故事?
9、為什么成語(yǔ)能流傳到現(xiàn)在?
10、為什么成語(yǔ)有故事，而唐詩(shī)卻只是一句句話(huà)呢?
幼兒調(diào)查問(wèn)卷
內(nèi)容情況
你家有成語(yǔ)書(shū)嗎?它們是什么樣的?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
你知道哪些成語(yǔ)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
你在哪兒聽(tīng)過(guò)成語(yǔ)?
你喜歡成語(yǔ)嗎?為什么?
有關(guān)“成語(yǔ)”的調(diào)查
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