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教師節(jié)祝福成語(yǔ)（精選230個(gè)）
教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)榫磹?ài)的老師送上節(jié)日的問(wèn)候吧!下面是小編收集整理的祝福老師的成語(yǔ)，歡迎大家閱讀參考!
身體健康、工作順利、青春常在、滿(mǎn)腹經(jīng)綸
桃李滿(mǎn)園、平安幸福、健康快樂(lè)、事事如意
心想事成、美夢(mèng)成真、萬(wàn)事如意、錦繡前程
鵬程萬(wàn)里、事事順利、合家歡樂(lè)、春風(fēng)得意
前程似錦、悔人不倦、廢寢忘食、心想事成
埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、一絲不茍
文思敏捷、聰明過(guò)人、青出于藍(lán)、一鳴驚人
桃李爭(zhēng)妍、后繼有人、默默無(wú)聞、孜孜不倦
德才兼?zhèn)洹⒋猴L(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、鞠躬盡瘁
笑口常開(kāi)、一絲不茍、一勞永逸、桃李滿(mǎn)門(mén)
兢兢業(yè)業(yè)、金玉良言、鵬程萬(wàn)里、教導(dǎo)有方
事事順利、后繼有人、龍馬精神、披星戴月
捷報(bào)頻傳、春風(fēng)得意、健康快樂(lè)、文思敏捷
良師諍友、良師益友、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、先圣先師
青春常在、桃李爭(zhēng)妍、兩袖清風(fēng)、德高望重
自強(qiáng)不息、誨人不倦、為人師表、前程似錦
春風(fēng)化雨、師道尊嚴(yán)、德才兼?zhèn)�、言傳身�?/p>
因材施教、一身正氣、良工心苦、桃李不言
勤勤懇懇、平易近人、身體健康、美夢(mèng)成真
能者為師、才高北斗、孜孜不倦、桃李滿(mǎn)園
和藹可親、辛勤勞碌、心想事成、嘔心瀝血
合家歡樂(lè)、無(wú)微不至、錦繡前程、教無(wú)常師
古道熱腸、循循善誘、桃李芬芳、滿(mǎn)面春風(fēng)
一絲不茍、盡心盡力、欣欣向榮、青出于藍(lán)
笑口常開(kāi)、平安幸福、溫故知新、工作順利
以身作則、事事如意、出口成章、百問(wèn)不煩
無(wú)私奉獻(xiàn)、潤(rùn)物無(wú)聲、尊師重道、萬(wàn)事如意
潛移默化、有教無(wú)類(lèi)、默默無(wú)聞、百世之師
兩袖清風(fēng)、尊師重道、后繼有人、年年快樂(lè)
滿(mǎn)面春風(fēng)、捷報(bào)頻傳、循循善誘、百世之師
吉星高照、工作順利、事事如意、嘔心瀝血
古道熱腸、埋頭苦干、龍馬精神、合家歡樂(lè)
盡心盡力、門(mén)墻桃李、生活幸福、青出于藍(lán)
桃李芬芳、桃李滿(mǎn)園、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)
一身正氣、錦繡前程、良師益友、披星戴月
先圣先師、桃李爭(zhēng)妍、美夢(mèng)成真、出口成章
鵬程萬(wàn)里、文思敏捷、孜孜不倦、能者為師
衣缽相傳：中國(guó)禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術(shù)、學(xué)術(shù)的師徒相傳。
桃李爭(zhēng)妍：桃花和李花競(jìng)相開(kāi)放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭(zhēng)輝”。 后繼有人：有后人繼承前人的事業(yè)。
高業(yè)弟子：高業(yè)：高才，對(duì)別人學(xué)生的敬稱(chēng)。學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。
入室弟子：入室：到家；弟子：學(xué)生，徒弟。指學(xué)問(wèn)技能得師傳達(dá)到高深境地的學(xué)生或門(mén)徒。
苜蓿盤(pán)空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
立雪程門(mén)：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
桃李之教：指老師的教誨。
一字師：指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩(shī)文中一、二字的老師。
一鳴驚人：比喻平時(shí)沒(méi)有特殊的表現(xiàn)，一下子作出驚人的事情。
兢兢業(yè)業(yè)：形容做事小心謹(jǐn)慎，勤勤懇懇。
鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。 默默無(wú)聞：不出名，沒(méi)人知道。亦作“沒(méi)沒(méi)無(wú)聞”。
教無(wú)常師：受教育不必有固定的老師。
潛移默化：為人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺(jué)地起了變化。亦作“潛移暗化”。
良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
百世之師：世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
桃李春風(fēng)：比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
莘莘學(xué)子：莘莘：眾多的樣子。眾多的學(xué)生。
老手宿儒：宿儒：長(zhǎng)期研究儒家經(jīng)典的人。指年輩大的老師或知識(shí)淵博的學(xué)者。
研桑心計(jì)：研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的老師，善經(jīng)商；桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
克己奉公：嚴(yán)格要求自己，一心為公。
共枝別干：比喻一個(gè)教師傳授下來(lái)的但又各人自成一派。
授業(yè)解惑：授：教，傳授�；螅阂呻y。傳授學(xué)業(yè)，解除疑難。
門(mén)生故舊：指學(xué)生和舊友。
門(mén)墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生。
桃李遍天下：比喻學(xué)生很多，各地都有。同“桃李滿(mǎn)天下”。
青出于藍(lán)：青：靛青；藍(lán)：蓼藍(lán)之類(lèi)可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
教無(wú)常師：受教育不必有固定的老師。
程門(mén)立雪：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
三人行，必有我?guī)煟喝齻�(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問(wèn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。
能者為師：會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
冰寒于水：冰比水冷。指后來(lái)居上。比喻學(xué)生勝過(guò)老師。
勤勤懇懇：勤勞而踏實(shí)。
循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
好為人師：喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛(ài)擺老資格。
至圣先師：至：最。舊時(shí)特指孔子，現(xiàn)引申為形容教師德高望重。
盡心盡力：猶“盡心竭力”，謂費(fèi)盡心力。
火傳窮薪：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。
盡心竭力：用盡心思，使出全力。
圣人無(wú)常師：圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒(méi)有固定不變的老師。比喻無(wú)論是誰(shuí)，只要有長(zhǎng)處，就向他學(xué)習(xí)。
良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
桃李遍天下：桃李：桃樹(shù)和李樹(shù)，比喻培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。
和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”
經(jīng)師人師：經(jīng)師：研究或傳授儒家經(jīng)典的學(xué)者；人師：教人如何做人的師表。指教授經(jīng)典學(xué)術(shù)的學(xué)者和培養(yǎng)人才品德的老師。
孺子可教：指年輕人可培養(yǎng)。
高足弟子：高足：高才，稱(chēng)呼別人學(xué)生的敬辭。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
研桑心計(jì)：研：計(jì)研，一名計(jì)然，春秋時(shí)越國(guó)范蠡的老師，善經(jīng)商;桑：桑弘羊，漢武帝時(shí)的御史大夫，長(zhǎng)于理財(cái)。形容善于經(jīng)商致富。
悮人子弟：悮：耽誤。指因無(wú)才或不負(fù)責(zé)任而耽誤人家后輩學(xué)生。
師嚴(yán)道尊：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。
青出于藍(lán)：青：靛青;藍(lán)：蓼藍(lán)之類(lèi)可作染料的草。青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的，但顏色比藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱(chēng)頌師長(zhǎng)潛移默化的諄諄教誨。 嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
傳道受業(yè)：受：通“授”。傳授道理，教授學(xué)業(yè)。
得意門(mén)生：得意：稱(chēng)心如意；門(mén)生：親授業(yè)的弟子或科舉中試者對(duì)座師的自稱(chēng)。后泛指學(xué)生。最滿(mǎn)意的弟子或?qū)W生。
無(wú)師自通：沒(méi)有老師的傳授就能通曉。
門(mén)墻桃李：門(mén)墻：指師長(zhǎng)之門(mén)；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱(chēng)他人的學(xué)生。
嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學(xué)生用心的艱苦。
宮墻重仞：宮：宮殿，古時(shí)也指一般房屋；仞：古代長(zhǎng)度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達(dá)數(shù)仞。比喻老師學(xué)識(shí)淵博，不可能一下接觸到。
言傳身教：言傳：用言語(yǔ)講解、傳授;身教：以行動(dòng)示范。既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指行動(dòng)起模范作用。
減師半德：謂只學(xué)到老師的一半。
百年樹(shù)人：樹(shù)：種植，栽培。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)期而艱巨的事。
諮師訪(fǎng)友：諮：詢(xún)問(wèn)，商量。請(qǐng)教老師，問(wèn)詢(xún)朋友。
桃李之教：指老師的教誨。
滿(mǎn)堂灌：一種填鴨式的教學(xué)方法。教師主觀地將眾多的教學(xué)內(nèi)容在課堂上向?qū)W生灌輸。
學(xué)而不厭，誨人不倦：厭：滿(mǎn)足；誨：教導(dǎo)。學(xué)習(xí)總感到不滿(mǎn)足，教導(dǎo)人從不厭倦。
桃李門(mén)墻：門(mén)墻：指師門(mén)。指他人的學(xué)生或所栽培的后輩。
廢寢忘食：極言對(duì)某一件事專(zhuān)心一意，以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或?qū)W習(xí)專(zhuān)心努力。
減師半德：謂只學(xué)到老師的一半。
誨人不倦：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
學(xué)無(wú)常師：求學(xué)沒(méi)有固定的老師。指凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)處的人都是老師。
嚴(yán)師益友：嚴(yán)：嚴(yán)格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。
門(mén)生故吏：故吏：過(guò)去的吏屬。指學(xué)生和老部下。
公門(mén)桃李：公：對(duì)人的尊稱(chēng)。尊稱(chēng)老師引進(jìn)的后輩、栽培的學(xué)生。
孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
尊師重道：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。
良工心苦：泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
青藍(lán)冰水：“青出于藍(lán)，冰寒于水”的略語(yǔ)。比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。
薪盡火傳：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。
一字之師：借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或指出某一字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?尊師重道：泛指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
一瓣香：一瓣：即一炷香。用點(diǎn)燃的一炷香表達(dá)心中的虔誠(chéng)。多用來(lái)表示對(duì)老師的崇敬之情。
不憤不啟：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：?jiǎn)l(fā)。指不到學(xué)生們想弄明白而還沒(méi)有弄明白時(shí)，不去啟發(fā)他。這是孔子的教學(xué)方法。
學(xué)無(wú)師承：學(xué)業(yè)沒(méi)有得到老師的指點(diǎn)傳授或未經(jīng)名師傳授。多作自謙之辭。
誨人不倦：教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
滿(mǎn)城桃李：桃李：比喻學(xué)生。城中到處都有自己的學(xué)生。比喻學(xué)生很多。
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