五種成語(yǔ)誤用的類型
利用報(bào)刊素材，突破成語(yǔ)難關(guān)成語(yǔ)浩如煙海，其實(shí)，生活處處是語(yǔ)文，“無(wú)錯(cuò)不成報(bào)”的現(xiàn)象給了我們?cè)丛床粩嗟挠?xùn)練素材�？忌喿x報(bào)刊時(shí)如果能用心辨析，舉一反三，并養(yǎng)成“生活語(yǔ)文化”的良好習(xí)慣，就定能突破成語(yǔ)難關(guān)。
一、對(duì)象用錯(cuò)
1．體育館門前的“黃�！眰円廊幻钪�，但與前幾個(gè)賽季的東北虎比賽門票的洛陽(yáng)紙貴相比，如今的“黃牛”和東北虎隊(duì)一樣遭遇了經(jīng)典大片《后天》中再現(xiàn)的寒流。
2．但崔哲瀚116、118手的不知所云使得常昊再次掌握了局面的主動(dòng)權(quán)，研究室里眾高手認(rèn)為常昊已經(jīng)看到了勝利的曙光。
3．呼之欲出的人造血液
4．我喜歡的一句話：語(yǔ)言如蜻蜓點(diǎn)水，行動(dòng)才入木三分。
5．但是，內(nèi)心深處那一絲不絕如縷的功名之念，又使他不斷而執(zhí)著地演繹著離別的故事。
[辨析]
有些成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象，高考對(duì)琳瑯滿目、脫穎而出、汗牛充棟等成語(yǔ)的測(cè)試就是從適用對(duì)象這個(gè)角度設(shè)計(jì)題目的�！奥尻�(yáng)紙貴”比喻文學(xué)作品廣為流傳，風(fēng)行一時(shí)�！安恢啤敝刚Z(yǔ)言紊亂或空洞�！昂糁觥敝贿m用于文學(xué)、繪畫方面�！膀唑腰c(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入；“入木三分”形容書法有力，也用來(lái)比喻議論深刻�！安唤^如縷”比喻形勢(shì)危急，也形容聲音尖細(xì)微弱。
二、褒貶失當(dāng)
6．火箭隊(duì)的攻擊一發(fā)不可收拾，麥蒂兩投兩中，率火箭隊(duì)打出9比0，火箭隊(duì)在比賽還有5分37秒時(shí)將比分改寫為80比59。
7．通過(guò)多做題，尤其是要自己先做，此后再與答案對(duì)比，以此發(fā)現(xiàn)自己答題的缺陷所在。長(zhǎng)此以往，現(xiàn)代文閱讀能力肯定會(huì)有所提高。
8．市場(chǎng)是瞬息萬(wàn)變的，消費(fèi)者也是翻云覆雨的，他已經(jīng)從自身經(jīng)歷中深諳此道，或許要不了多久，這些大吃大喝阿特金斯食品的人就會(huì)拋棄他。
9．這兩段景色描寫，前一句壯闊、蒼茫，后一句秀麗、凄迷，風(fēng)格迥異，但都是濃情勃郁好景致。連才華橫溢的蘇軾，都曾對(duì)這些妙曼的句子耿耿于懷。
10．只不過(guò)在胡屠戶這個(gè)胸?zé)o城府的淺薄人物身上，丑陋表現(xiàn)得更為淺露直率罷了。
[辨析]
有些成語(yǔ)帶有強(qiáng)烈的感情色彩，或褒或貶或中性。從感情色彩方面設(shè)計(jì)錯(cuò)誤項(xiàng)也是高考命題者常用的“伎倆”之一�！耙话l(fā)不可收拾”指場(chǎng)面、形勢(shì)等往壞的方面發(fā)展而難以控制；“長(zhǎng)此以往”多指不好的情況而言；“翻云覆雨”比喻反復(fù)無(wú)常，玩弄手段和權(quán)術(shù)；“耿耿于懷”常用于對(duì)不愉快的事情不能忘懷。它們都是貶義成語(yǔ)。“胸?zé)o城府”指為人坦率真誠(chéng)，是褒義詞。
三、重復(fù)累贅
11．從文山會(huì)海中脫身，轉(zhuǎn)入到實(shí)實(shí)在在的調(diào)查研究中去，我覺(jué)得是您目前的當(dāng)務(wù)之急。
12．以往幾百萬(wàn)年間所有的巨大火山噴發(fā)，比如圣海倫、喀拉喀托、皮納圖博火山與之相比都將相形見(jiàn)絀。
[辨析]
重復(fù)累贅是指成語(yǔ)的`意義和句中某個(gè)詞的意義重復(fù)或部分重復(fù)。
“當(dāng)務(wù)之急”和“目前”重復(fù)�！跋嘈我�(jiàn)絀”和“與……相比”重復(fù)。
四、詞義誤解
13．少數(shù)為官者，不是為官一任，造福一方，而是追求個(gè)人享受，一飯千金。
14．羅瑋這種向陌生人捐獻(xiàn)活體肝臟的行為，不僅在中國(guó)是絕無(wú)僅有的，在世界上也是首例。
15．各種史書、各部影視莫不沿用此說(shuō)，將珍妃塑造成深明大義星光燦燦的俠烈嬪妃。然而，歷史真相卻非如此，或曰南轅北轍相去甚遠(yuǎn)。
16．人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)時(shí)間，從日出而作日落而息，到晨鐘暮鼓，從沙漏、日晷到掛鐘、手表。
17．而那些聲名不甚彰著的筆名，多屬于報(bào)壇的過(guò)客，兔起鶻落，不惹人注意。
[辨析]
成語(yǔ)是人們?cè)陂L(zhǎng)期習(xí)用過(guò)程中形成的一種固定結(jié)構(gòu)，對(duì)其意義的理解必須從整體上把握，切忌望文生義。高考對(duì)鮮為人知、談笑自若、高山仰止、屢試不爽等成語(yǔ)的測(cè)試就是利用考生學(xué)習(xí)成語(yǔ)時(shí)不求甚解而望文生義來(lái)設(shè)題的�！耙伙埱Ы稹敝甘芏骱駡�(bào)�！敖^無(wú)僅有”強(qiáng)調(diào)極其少有，而句中錯(cuò)誤地把它理解為絕對(duì)沒(méi)有�！澳限@北轍”喻行動(dòng)和目的完全相反�！俺跨娔汗摹北扔骺梢允谷司X(jué)醒悟的話�！巴闷瘊X落”比喻動(dòng)作敏捷，也比喻作畫、寫字、寫文章等下筆迅速，沒(méi)有停頓。
五、不合語(yǔ)法
18．如果人們繼續(xù)一意孤行和我行我素，依然熟視無(wú)睹單一耕作的弊端的話，那么可怕的糧食危機(jī)將會(huì)給人類帶來(lái)滅頂之災(zāi)。
19．但歷史依然對(duì)命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂(lè)此不疲這份傷感。
20．這些肖像體裁豐富，風(fēng)格各異，色彩斑斕，有的是筆墨濃重的油畫，有的是一蹴而就的速寫，有的是筆墨線條都清晰可見(jiàn)的素描。
[辨析]
有些成語(yǔ)有其特定的用法�！笆煲暉o(wú)睹”“樂(lè)此不疲”一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，但作謂語(yǔ)時(shí)都不能帶賓語(yǔ)，應(yīng)分別改為“依然對(duì)單一耕作的弊端熟視無(wú)睹的話”“似乎對(duì)這份傷感樂(lè)此不�！��！耙货矶汀毙稳菔虑闃O易成功，多用于否定句中，用于難以一做就成功的巨大工程、艱難任務(wù)、偉大事業(yè)等，句中應(yīng)用“一揮而就”。
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