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教室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是標(biāo)語(yǔ)了吧，標(biāo)語(yǔ)既有公文語(yǔ)體準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，又有政論語(yǔ)體嚴(yán)謹(jǐn)性、鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那些被廣泛運(yùn)用的標(biāo)語(yǔ)都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、5分鐘后老師叫停，開始檢測(cè)：做課本上的做一做，寫到練習(xí)本上，并挑選兩名后進(jìn)生到前面板演。（23×13 33×31），前面板演同學(xué)做完后，教師問：“誰(shuí)跟他們寫的不一樣？把你的寫在黑板上”。同桌交換練習(xí)本，扣在桌子上。
2、建立電教檔案，定期進(jìn)行清點(diǎn)，對(duì)新添置的器材物品及時(shí)登記。
3、奮斗贏得未年！
4、今天與父母的小別離，只為實(shí)現(xiàn)明天的大夢(mèng)想。
5、貴在堅(jiān)持 難在堅(jiān)持 成在堅(jiān)持
6、我仔細(xì)環(huán)視著寬敞的教室，柔和的陽(yáng)光透過(guò)南面幾扇大玻璃窗，照在蘋果綠的窗臺(tái)上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈，講臺(tái)后的墻上新安裝了玻璃黑板。桌凳擺得整整齊齊，地面掃得干干凈凈。這一切都給人以舒適的感覺。
7、我要用響亮的口號(hào)迎接朝陽(yáng)，我要用積極的心態(tài)走進(jìn)課堂，我要用自信的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我要用辛勤的汗水鑄就輝煌。我堅(jiān)信：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松�，我要努力拼搏�?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我要刻苦學(xué)習(xí)鑄就輝煌。我要成功，我能成功，我比成功！
8、為了父母的企盼，為了自己的夢(mèng)想，我莊嚴(yán)宣誓：我堅(jiān)信：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好。
9、寧可苦學(xué)三年，不能苦拼一生。
10、勤思好問，樂于探究。
11、多媒體設(shè)備屬貴重儀器設(shè)備，有其特殊的操作要求，教師必須嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)程使用多媒體設(shè)備。對(duì)于因違反操作規(guī)程使用設(shè)備引起嚴(yán)重后果的，中心將如實(shí)上報(bào)。如果按操作規(guī)程正常使用過(guò)程中出現(xiàn)故障，可與本中心聯(lián)系，由本中心派人解決。
12、托起將來(lái)之手，舉起來(lái)日的太陽(yáng)。
13、專注到瘋狂，奔跑到趴下，奮斗到極限。
14、創(chuàng)建文明班級(jí)，共享優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
15、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟?qū)徝�，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟健體，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟生活，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟求知。
16、好習(xí)慣造就人的一生；壞習(xí)慣毀了他的前程。
17、新方向，新理念，人生有彼岸。
18、不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰。
19、學(xué)生課外集體活動(dòng)使用多媒體教室，需事先在本中心辦理登記手續(xù)，指定負(fù)責(zé)人，經(jīng)教務(wù)、學(xué)生工作處同意后，方可使用，并遵守以上管理規(guī)定。
20、多走半步，步步在前，先走半步，步步領(lǐng)先。
21、先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無(wú)目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)，此次永威聽課我不幸的聽到了一位老師失敗的課堂教學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生不參與老師的問題，偷偷聊無(wú)關(guān)話題。這使我想到:教師就是課堂的管理者，教師要更加關(guān)注班里的學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)懶惰者。從這一點(diǎn)上講，運(yùn)用這種教學(xué)法教師并不輕松，而班主任明顯比科任老師更有管理的優(yōu)勢(shì)。
22、在去永威學(xué)校之前，我看到了網(wǎng)上許多文章稱贊其校園文化，在我看來(lái)，其校園文化重在突出量化與評(píng)比，這是一個(gè)講競(jìng)爭(zhēng)、重分?jǐn)?shù)的校園，其班級(jí)文化更是如此，其教室后黑板上的“誰(shuí)優(yōu)秀，誰(shuí)能干，過(guò)關(guān)表上比比看”讓我歡喜也讓我憂，說(shuō)實(shí)話，我更欣賞我的“書香教室”。
23、沖刺期末誓詞：最后的戰(zhàn)役即將打響，最后的沖刺已經(jīng)到來(lái)，我要喚醒所有的潛能，我將凝聚全部的力量。牢記父母重托，不忘鴻鵠之志，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，決勝期末，不留遺憾。我們必將成功，我們必將輝煌！
24、電腦是我們的朋友機(jī)房是我們的家園
25、教師在教學(xué)計(jì)劃外使用多媒體教室，需事先在本中心辦理登記手續(xù)，經(jīng)教務(wù)處同意后，方可使用。
26、朗讀有助于狀態(tài)的調(diào)整、壓力的緩解、士氣的提升和身體的修復(fù)！可以說(shuō)是：一讀解千愁！
27、“先學(xué)后教” 教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。也這因?yàn)榻處熒险n隨意，這節(jié)課講不完，下節(jié)課接著講，這節(jié)課學(xué)不會(huì)，下節(jié)課接著學(xué)，也就談不上“堂堂清”，學(xué)生課上沒學(xué)會(huì)，作業(yè)完不成，也就談不上“日日清”。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì)了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。這也使我想到:教師應(yīng)該讓學(xué)生知道下一周或下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生早做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
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