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    換個角度看問題閱讀試題訓練

    時間:2022-09-17 11:20:25 語文百科 我要投稿
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    換個角度看問題閱讀試題訓練

      換個角度看問題

    換個角度看問題閱讀試題訓練

     、乓患覂和婢叩曩忂M許多新奇玩具,把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是,兒童們來到商店卻全然不顧,選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現了問題:原來,大人容易看到的地方,對于小孩子來說,卻是一個死角。于是,店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測,一面按照小孩子的視線高度,把玩具重新擺放一遍。而后,這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。

     、朴纱丝梢姡^察事物的角度,確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山,橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同(蘇軾詩);一部《紅樓夢》,單是命意,就因讀者的眼光而有種種:經學家看見《易》,道學家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事(魯迅語)。

      ⑶只有從多角度、多側面進行多向思考,才有可能獲得全面、正確的認識。可是,在日常實踐中,我們卻經常看到,有些同志堅持 甲 思維,考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上,一條道跑到黑,鉆牛角尖,闖死胡同,而不愿多想幾種可能性,多開辟幾條解決問題的途徑。比如,以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產而毀林開荒、攔海造田的失誤,就同這種直線式思維有關系。有些同志堅持 乙 思維,頭腦僵化,習慣于用過去的教條解釋現實,在已知的舊路上徘徊。比如,一談到防治害蟲,人們便習慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學農藥。實際上,如果換個角度考慮問題,就會發(fā)現治蟲是可以不用農藥的。有些植物本身具有毒殺作用,而且為某些害蟲所愛吃;有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學物質,害蟲對它們避而遠之。如果我們在農作物區(qū)選擇適當的農業(yè)生態(tài)體系,利用某些植物的毒殺、忌避作用,不施農藥,同樣可以防治害蟲。

     、茸鲬(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側面進攻的迂回戰(zhàn)術;思維科學中也有反向思考、側面思考、多向思考等形式。在中國古代,孫臏以減灶擒龐涓,而虞詡卻以增灶破羌兵,因時因地制宜,變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術,這是克敵制勝之道。思維活動也是如此,一個方向受阻了,不妨換個角度作逆向思考!督z路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿,日常生活中推推不成拉拉看的俗語,對我們進行多種形式的思考,都有直接的啟示。

     、蓮南喾吹氖挛镉型恍、既對立又統(tǒng)一這個前提出發(fā),明確思維的多向性,這是開闊思路,克服直線式、習慣性思維方式的有效途徑。

      15.本文的中心論點是 。

      開頭一段在全文中的作用是 (3分)

      16.請仔細閱讀第⑶段,根據上下文,在第③段的兩個空白處分別填上相應的詞語。(2分)

      甲 乙

      17.請指出本文(2)、(3)、(4)三段的論證方法。(3分)

      18.本文與初三年級學習過的課文《事物的正確答案不止一個》都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維,請聯系你的生活體驗,調動你的知識積累,試舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例。(2分)

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      15. 中心論點:只有從多角度、多側面進行多向思考,才有可能獲得全面、正確的認識。作用:用一個事例引出論題。(中心論點2分,作用1分,共3分)

      16. 甲:直線(式) 乙:習慣(性)(2分)

      17. 引用論證、舉例論證、對比論證(答出一點給1分,共3分)

      18. 這是一道開放型性試題。

      可以舉生活上的事例,示例一:有家旅館,住客乘電梯上下,抱怨速度太慢,老板愁于重新設計安裝花銷巨大,接受了心理學家的建議,在電梯室里裝上幾面鏡子,住客走進電梯室之后,都要對鏡整裝、梳理一番,這樣,不但不嫌速度慢,反而覺得電梯太快了。示例二:大人切蘋果一直習慣于縱切,而孩子卻通過橫切發(fā)現蘋果里藏著一顆漂亮的五角星。

      也可以舉科學發(fā)明方面的事例,如聲音引起振動,反過來可以把振動還原成聲音,這就是留聲機的發(fā)明原理。(2分)

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