四知閱讀題
閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。以下是小編幫大家整理的四知閱讀題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四知閱讀題1
閱讀下面的文言文，完成問題。
四知
范曄
大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡。道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”（選自《后漢書.楊震列傳》）
1．解釋下面句子中加粗的詞。
�。�1）舉茂才（ ）
（2）道經(jīng)昌邑（ ）
�。�3）故人知君（ ）
（4）后轉(zhuǎn)涿郡太守（ ）
2．下列節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）
A．大將軍／鄧騭聞其賢／而辟之
B．大將軍鄧騭／聞其／賢而辟之
C．大將軍鄧騭／聞其賢／而辟之
D．大將軍／鄧騭聞／其賢而辟之
3．根據(jù)內(nèi)容填空。
�。�1）“大將軍鄧騭聞其賢而辟之”中的“其”是指___________
�。�2）“以此遺之”中的“此”是指___________
4．將文中畫線的句子翻譯成白話文。
故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。
答：________________________________________________
5．請用簡潔的語言概括文中敘述的兩個故事。
答：________________________________________________
6．縱觀全文，我們可以看出楊震是個怎樣的人？
答：________________________________________________
參考答案：
1．（1）推舉，選拔（2）取道（3）了解（4）調(diào)動
2．C
3．（1）楊震
�。�2）“清白吏子孫”（“清白吏子孫”的美名）
4．他（楊震）過去在荊州曾舉薦的秀才王密擔任昌邑縣令，前來拜見他，到了夜里，（王密）懷里揣著十斤金子來送給楊震。
5．（1）楊震拒金（賄）。（2）楊震拒絕“為開產(chǎn)業(yè)”。
四知閱讀題2
大將軍鄧騭聞其賢而辟之，興茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：故人知君，君不知故人，何也？密曰：暮夜無知者。震曰：天知，神知，我知，子知。何謂無知！密愧而出。后轉(zhuǎn)諑郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：使后世稱為清白吏子孫，以此遺之,不亦厚乎！
四知閱讀題答案一
13.從刻畫楊震這個人物來說，文章第一句話屬于 描寫，作用是突出楊震的 。（4分）
14.天知，神知，我知，子知。何謂無知！這句話突出了楊震的什么品質(zhì)？我們現(xiàn)在有時也用這句話，但說法已有改變，現(xiàn)在怎么說？（4分）
15.王密：至夜懷金十斤以遺震，課文并未交代他這樣做的原因，你想他會無緣無故給楊震送禮嗎？為什么？（3分）
16.楊震不為子孫開產(chǎn)業(yè)，并且說使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！這一點與我們曾學過的哪短文里的`哪個歷史人物相似（3分）
答案
13.側(cè)面 賢明
14.突出了楊震的廉潔現(xiàn)在常說的天知，地知，你知，我知。
15.不會。王密這么做不是為獲得更多的利益，就是為了升官。
16.《包拯》里的包拯。（或《董宣執(zhí)法》里的董宣）
四知閱讀題答案二
1．對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）
A．舉茂才 舉：推舉
B．四遷荊州刺史 遷：遷移
C．暮夜無知者 知：知道
D．后轉(zhuǎn)涿郡太守 轉(zhuǎn)達：調(diào)動官職
2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．大將軍鄧騭聞其賢而辟之 太守即遺人隨其往
B．當之郡 無絲竹之亂耳
C．至夜懷金十斤以遺震 以天下之美為盡在己
D．密愧而出 予獨愛蓮之出淤泥而不染
3．翻譯文中畫橫線的句子。
�。�1）子孫常蔬食步行。
譯文：
�。�2）以此遺之，不亦厚乎！
譯文：
4．請概括楊震的為官之道。
答：
答案
1．B
2．A
3．參考答案。（1）子孫常常吃蔬菜類食物，步行外出。（2）把這個留給他們，不也是很豐厚的嗎？
4．公正廉潔，不徇私情。
四知閱讀題答案三
1．翻譯下面句子。
天知，神知，我知，子知。何謂無知！
_____________________________________________________
2．從刻畫楊震這個人物來說，文章第一句話屬于側(cè)面描寫，作用是突出楊震的_____________。
3．“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”這句話突出了楊震的什么品質(zhì)？
_____________________________________________________
參考答案：
1．天知道，神知道，我知道，你知道。怎么說沒人知道！
2．“賢能”或“才能”。
3．突出了楊震廉潔的品質(zhì)。