月光曲課文閱讀技巧

　　月光曲原名《升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲》，1801年貝多芬在經(jīng)歷情感波折后創(chuàng)作出來(lái)的鋼琴奏鳴曲，以下是小編整理的德國(guó)詩(shī)人路德維�！とR爾斯塔勃聽后將此曲第一樂(lè)章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”，從而冠以《月光曲》之曲名。，歡迎閱讀。

　　《月光曲》

　　兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。

　　有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

　　貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈��！我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好��！”一個(gè)男的說(shuō)∶“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮�！惫媚镎f(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了�！�

　　貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

　　皮鞋匠看見進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)∶“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說(shuō)∶“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�

　　姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟��！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

　　貝多芬沒有回答，他問(wèn)盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧�！�

　　一陣風(fēng)將蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切似乎披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他似乎面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，將剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來(lái)。

　　《月光曲》重點(diǎn)

　　《月光曲》一文是關(guān)于德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫鋼琴曲──《月光曲》的故事。文章生動(dòng)地記述了貝多芬譜曲的經(jīng)過(guò)。

　　全文以生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言開始敘述。貝多芬來(lái)到了小鎮(zhèn)演出，夜晚“在清幽的小路散步”。當(dāng)貝多芬被盲姑娘懂音樂(lè)、愛音樂(lè)而感動(dòng)，即興為她演奏時(shí)，一陣風(fēng)吹滅了蠟燭，屋里灑滿了清幽的月光，“茅屋里的一切似乎披上了銀紗，”使我們仿佛身臨其境。

　　對(duì)于《月光曲》的內(nèi)容、意境、情感，作者以生動(dòng)的文字，借皮鞋匠的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。天高云淡、月朗星稀，平靜的海面上“灑遍了銀光”，這時(shí)月下的一切是那么幽靜。月亮“穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……”

　　我們?cè)隗w味作者用詞精妙的同時(shí)，更為文中所流露出的兄妹之間的手足親情，盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱情和音樂(lè)家博大高尚的情懷所感動(dòng)。哥哥因?yàn)椤耙魳?lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴”，家里“又太窮”，無(wú)法使妹妹得到滿足而遺憾、內(nèi)疚。妹妹聽出哥哥話中的不安之意，反過(guò)來(lái)溫言相慰，懂事地叫哥哥“別難過(guò)”。兄妹互相體貼，手足之情感人至深。盲姑娘將自己夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說(shuō)說(shuō)”，于凄楚中飽含了對(duì)音樂(lè)的喜愛。當(dāng)貝多芬充滿激情地彈奏曲子時(shí)，盲姑娘聽得那么入迷。“彈得多純熟�。「星槎嗌钅�！您，您就是貝多芬先生吧？”正是盲姑娘兄妹的手足深情，感動(dòng)了貝多芬，使得他主動(dòng)為盲姑娘即興創(chuàng)作《月光曲》，并為之演奏。貝多分悄然而來(lái)，悄然而去，卻給窮兄妹倆帶來(lái)一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術(shù)享受。

　　一、如何突出重點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)感情朗讀

　　課文中三次出現(xiàn)人物之間的對(duì)話，這是貝多芬為窮兄妹兩次演奏的感情基礎(chǔ)。因此，有目的地訓(xùn)練這三處對(duì)話，有助于領(lǐng)會(huì)人物的思想感情。

　�。�1）兄妹對(duì)話。妹妹的話充分體現(xiàn)了盲姑娘渴望聽到貝多芬彈奏的迫切心情。但她又非常體諒哥哥的困境，語(yǔ)氣是難過(guò)的，勸慰的，好象是一種不在意的樣子，哥哥的話則充滿了對(duì)妹妹真摯的愛，但貧困使他不能滿足妹妹的愿望，語(yǔ)氣中既有憤憤不平，又帶有謙意，兩個(gè)“太”字要讀重音。正是這種兄妹之情，促使貝多芬推開門，走進(jìn)茅屋，為窮兄妹演奏。

　　（2）皮鞋匠與貝多芬的對(duì)話。貝多芬突然進(jìn)屋，皮鞋匠感到驚奇。兩個(gè)問(wèn)句要帶有疑惑、驚訝的語(yǔ)氣。貝多芬的答話是真誠(chéng)、熱情的、語(yǔ)氣要讀肯定。

　　（3）盲姑娘與貝多芬的對(duì)話。盲姑娘聽完一首曲子后的話是她情不自禁的贊美之音，要讀出贊嘆的語(yǔ)氣，并帶有驚喜的感情。陌路遇知音，貝多芬激動(dòng)萬(wàn)分，決定再?gòu)椧磺�，句中的“愛”、“再”要讀成重音，表現(xiàn)出一種真摯的情感。

　　2、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)

　　對(duì)于上述人物對(duì)話，可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題讓學(xué)生討論；

　�。�1）“隨便”是什么意思？盲姑娘是真的“隨便”說(shuō)說(shuō)的嗎？她為什么要這樣說(shuō)？

　�。�2）“純熟”是什么意思？“深”又是什么意思？體現(xiàn)了盲姑娘怎樣的心情？

　　（3）“再”在課文中起什么作用？貝多芬為什么要再為盲姑娘彈一首曲子？表現(xiàn)了貝多芬怎樣的心情？

　　正確領(lǐng)會(huì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義和作用，就能幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，突出文章的重點(diǎn)。

　　二、如何突破難點(diǎn)

　　1、借助插圖，圖文結(jié)合，領(lǐng)會(huì)意境。

　　第一步，讀文后看圖，讓學(xué)生知道哪些語(yǔ)句是實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。第二步，細(xì)讀課文，理清聯(lián)想部分的層次。第三步，明確聯(lián)想的依據(jù)。提問(wèn)：皮鞋匠是根據(jù)什么聯(lián)想到這些情景的？再問(wèn)：貝多芬彈奏時(shí)節(jié)奏為什么會(huì)有些變化？

　　2、緊扣人物，體味心情，領(lǐng)會(huì)意境。

　　（1）提問(wèn)：寫一天夜晚貝多芬在幽靜的小路上散步，當(dāng)時(shí)他的心

　　情會(huì)怎樣？接著問(wèn)：這種心情反映在曲調(diào)中應(yīng)該是怎樣的節(jié)奏？再問(wèn)：這種節(jié)奏會(huì)引起皮鞋匠怎樣的聯(lián)想？

　�。�2）當(dāng)貝多芬彈完一曲，得到盲姑娘的熱情稱贊，并由此斷定彈曲子的正是仰慕已久的貝多芬時(shí)，貝多芬的心情又會(huì)怎樣？接著問(wèn)：這種心情反映在曲調(diào)中又應(yīng)該是怎樣的節(jié)奏？再問(wèn)：這種琴聲又會(huì)引起窮兄妹怎樣的聯(lián)想？

　　通過(guò)討論，使學(xué)生明確，窮兄妹在聽貝多芬彈奏時(shí)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，根據(jù)是曲調(diào)旋律的變化，而旋律變化的基礎(chǔ)是人物思想感情的起伏。這樣就使學(xué)生把握了文章的難點(diǎn)。

　　《月光曲》賞析

　　1.姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了�！�

　　這是對(duì)盲姑娘的語(yǔ)言描寫“隨便說(shuō)說(shuō)”，說(shuō)明了她對(duì)哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說(shuō)的“音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮”，她對(duì)自己提出的無(wú)理要求感到不安和后悔。這“隨便說(shuō)說(shuō)”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而抑制住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛的無(wú)奈。

　　2.她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟��！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

　　句子中的兩個(gè)“您”讀起來(lái)不一樣，第一個(gè)是表示猜想，語(yǔ)調(diào)稍延長(zhǎng)一些。后來(lái)她做出了判斷，第二個(gè)“您”就很肯定。夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了盲姑娘激動(dòng)的心情。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動(dòng)，就產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法──創(chuàng)作的激情頓時(shí)而生。

　　3.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

　　“清幽”：秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧美麗、幽雅靜寂。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的簡(jiǎn)陋貧涼。此情此景，深深地打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂(lè)也應(yīng)當(dāng)給予愛好音樂(lè)的窮苦人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。

　　主要內(nèi)容

　　本文主要講了在兩百多年前，貝多芬來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上演出，晚上散步的時(shí)候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來(lái)到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對(duì)話，情不自禁地走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳說(shuō)故事。

　　詞語(yǔ)理解

　　幽靜：深幽靜寂，非常安靜。

　　清幽：(風(fēng)景) 秀麗而幽靜。

　　微波粼粼：風(fēng)吹著湖面，泛起的微小波浪。

　　恬靜：恬適，安靜。

　　波濤洶涌：洶涌：水勢(shì)騰涌的樣子。形容波浪又大又急。

　　純熟：具有技巧的或表現(xiàn)出技巧的。

　　水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照著湛藍(lán)的天空，形成清美而秀麗的大自然空間景象。

　　陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中,沉醉于某種事物或境界里,以求得內(nèi)心的安慰。

　　斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)地接連下去。

　　作者簡(jiǎn)介

　　路德維�！し病へ惗喾遥↙udwig van Beethoven，1770～1827）德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號(hào)）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂(lè)、藝術(shù)歌曲、舞曲。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為“樂(lè)圣”。貝多芬生活道路非常坎坷，28歲時(shí)聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過(guò)書寫跟人交談。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂(lè)《英雄》 《命運(yùn)》 《田園》 《合唱》等。

　　他是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

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