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社科類閱讀答題技巧
認(rèn)真讀文，仔細(xì)比較，小心求證則是準(zhǔn)確解答此題的根本。 首先，快速閱讀、準(zhǔn)確閱讀的能力。對(duì)文章總體把握，對(duì)作者傾向的把握。這是社科類文章解題基礎(chǔ)。以下是小編整理的社科類閱讀答題技巧，歡迎閱讀。
篇一：社科類閱讀答題技巧
1. 先讀文頭的斜體提示，再跳讀每一自然段的首末句
文章前面的斜體介紹性文字是對(duì)一切SAT長(zhǎng)篇閱讀意義重大的`部分。它包含的許多重要信息，如作者身份、寫(xiě)作年代、社會(huì)現(xiàn)狀等都能幫助我們了解文章的寫(xiě)作背景，從而預(yù)測(cè)作者可能的寫(xiě)作意圖。
2. 先把握文章整體思路，再根據(jù)題目精讀細(xì)節(jié)
由于長(zhǎng)篇閱讀題目較多且多為細(xì)節(jié)題，不便于先看題后讀文章。同時(shí)，社科類作品邏輯性普遍強(qiáng)于文藝類，時(shí)間有限的情況下不必通篇閱讀，只需找出每一部分的重點(diǎn)內(nèi)容，即段首、段未與轉(zhuǎn)折處即可。先把握文章的大致思路，做題時(shí)再根據(jù)具體要求及行數(shù)提示回原文精讀。但是，雖然說(shuō)有時(shí)候不用通篇全讀，但是如果時(shí)間允許的話，還是都掃下的好，方便理解。
一般性答題規(guī)律
1)社科類文章開(kāi)頭常會(huì)有背景介紹，而其中含有的普遍觀點(diǎn)常與作者觀點(diǎn)相反。
2)如果開(kāi)始介紹歷史淵源，跳到段尾又發(fā)現(xiàn)對(duì)理解中心無(wú)意義，看來(lái)作者習(xí)慣把中心放在開(kāi)頭，那么后面幾個(gè)自然段的末尾我們就不用花時(shí)間讀了。
篇二：社科類閱讀答題技巧
社科類文章出題范圍
1.社會(huì)科學(xué)類
常常指研究社會(huì)科學(xué)的文章，如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等 方面的文章。
2.自然科學(xué)類
主要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。
近年來(lái)高考試題特點(diǎn)：
1、選文的新穎性
2、內(nèi)容的單一性
3、表達(dá)的明晰性
4、難度的適中性
常見(jiàn)的誤區(qū)設(shè)置：
１、以偏概全——即以部分替代整體，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代個(gè)別，從而使考生作出錯(cuò)誤的判斷。
閱讀社科類文章原文時(shí)一定要特別注意“凡、凡是、所有、都、全、幾乎、到??為止、除??之外”、一些、某些等表范圍的'詞語(yǔ)。嚴(yán)格區(qū)別“部分”與“整體”。做這類題關(guān)鍵是沉著細(xì)心推敲。
2．從信息的有無(wú)上看，有無(wú)中生有和有意缺失兩種錯(cuò)誤。
無(wú)中生有——選項(xiàng)中信息在原文中找不到，也不能由原文中推斷出來(lái)。注意：在做題時(shí)要仔細(xì)檢查所給選擇項(xiàng)的內(nèi)容是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)有效信息句合理地推斷出來(lái)。
有意缺失——原文中某些信息在選項(xiàng)中被命題者故意略去。
3．從因果邏輯關(guān)系上看，有強(qiáng)加因果和因果顛倒兩種錯(cuò)誤。
強(qiáng)加因果——選項(xiàng)把原文沒(méi)有因果關(guān)系的信息都說(shuō)成是有因果關(guān)系的。
因果顛倒——選項(xiàng)把原文的因錯(cuò)斷為果。果錯(cuò)斷為因。顛倒了兩者之間關(guān)系。
4．從信息指代內(nèi)容上看，有偷換概念和指代不明兩種錯(cuò)誤。
偷換概念——選項(xiàng)將原文中相關(guān)信息換成一種與之不符的說(shuō)法。常見(jiàn)是漏字、添字、換字、錯(cuò)位。
選項(xiàng)：文化的淺顯層次是指一個(gè)群體在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)規(guī)范、方式。
有效信息句：顯性文化反映了文化的更深層次，即一個(gè)群體在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)規(guī)范、方式。
指代不明——指選項(xiàng)中代詞的指代內(nèi)容發(fā)生錯(cuò)誤。方法：要留心文中的“這些”、“那些”、“這個(gè)”、“哪個(gè)”、“其”、“即”等詞。聯(lián)系上下文，弄清楚它們的指代內(nèi)容。
5．轉(zhuǎn)化失誤：將某一個(gè)意思的句子轉(zhuǎn)化成另一個(gè)句子時(shí)，誤將肯定變否定，否定變肯定，全稱變特稱，變相對(duì)為絕對(duì)，變絕對(duì)為相對(duì)，把未然說(shuō)成已然和已然說(shuō)成未然等。
�。ǎ保┪慈徽f(shuō)成已然——忽視原文中“將”等修飾語(yǔ)。把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說(shuō)成既成事實(shí)。
�。ǎ玻┮讶徽f(shuō)成未然——忽視原文中“已經(jīng)”、“了”等修飾語(yǔ)，把原文中既成事實(shí)說(shuō)成尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情。
�。ǎ常┳兿鄬�(duì)為絕對(duì)
注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也許”、大概、絕大多數(shù)、差不多等。
6．從必要和充分條件上看,
注意“只要……就”(表充分條件)、“只有&才”（表必要條件）等詞。
�。�.主次顛倒
事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)陷阱時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
選項(xiàng)：在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國(guó)軍費(fèi)的主要來(lái)源。
有效信息句：“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全 。
�。�.曲解原意
指對(duì)詞句的理解與有效信息句意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。
�。�.答非所問(wèn)
盡管選項(xiàng)出自文章,但與題干毫不相干。
縱觀近幾年高考社科類文章閱讀題的錯(cuò)誤選項(xiàng)，以偏概全、無(wú)中生有、偷換概念和未然說(shuō)成已然這四種錯(cuò)誤類型出現(xiàn)的頻率比較高。
社科類文章閱讀做題步驟
一讀 讀文本曉大意
二讀 審題目做標(biāo)記 定范圍細(xì)篩選 抓關(guān)鍵確答案 回歸原文驗(yàn)答案
三、明確五個(gè)步驟。
第一步，讀文本曉大意
通讀全文。只有這樣，才能總體把握全文的主要內(nèi)容。只有這樣才不會(huì)犯斷章取義、以偏概全的錯(cuò)誤。
第二步，審題目做標(biāo)記
針對(duì)試題，尤其是選項(xiàng)，到原文中找相關(guān)語(yǔ)句,并用符號(hào)標(biāo)識(shí)出來(lái)。這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，切不可忽視。
第三步，定范圍細(xì)篩選
把選項(xiàng)和在原文中找到的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行比較(先求同后求異)，作出準(zhǔn)確的判斷和選擇。
第四步，抓關(guān)鍵確答案
第五步,驗(yàn)答案看整體。即復(fù)位驗(yàn)證法。
把選出的答案“復(fù)位”到原文中“驗(yàn)證”一下，如果詞義連貫，意思準(zhǔn)確即為正確。
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