社科類閱讀答題技巧

　　認真讀文，仔細比較，小心求證則是準確解答此題的根本。 首先，快速閱讀、準確閱讀的能力。對文章總體把握，對作者傾向的把握。這是社科類文章解題基礎(chǔ)。以下是小編整理的社科類閱讀答題技巧，歡迎閱讀。

　　篇一：社科類閱讀答題技巧

　　1. 先讀文頭的斜體提示，再跳讀每一自然段的首末句

　　文章前面的斜體介紹性文字是對一切SAT長篇閱讀意義重大的`部分。它包含的許多重要信息，如作者身份、寫作年代、社會現(xiàn)狀等都能幫助我們了解文章的寫作背景，從而預(yù)測作者可能的寫作意圖。

　　2. 先把握文章整體思路，再根據(jù)題目精讀細節(jié)

　　由于長篇閱讀題目較多且多為細節(jié)題，不便于先看題后讀文章。同時，社科類作品邏輯性普遍強于文藝類，時間有限的情況下不必通篇閱讀，只需找出每一部分的重點內(nèi)容，即段首、段未與轉(zhuǎn)折處即可。先把握文章的大致思路，做題時再根據(jù)具體要求及行數(shù)提示回原文精讀。但是，雖然說有時候不用通篇全讀，但是如果時間允許的話，還是都掃下的好，方便理解。

　　一般性答題規(guī)律

　　1)社科類文章開頭常會有背景介紹，而其中含有的普遍觀點常與作者觀點相反。

　　2)如果開始介紹歷史淵源，跳到段尾又發(fā)現(xiàn)對理解中心無意義，看來作者習(xí)慣把中心放在開頭，那么后面幾個自然段的末尾我們就不用花時間讀了。

　　篇二：社科類閱讀答題技巧

　　社科類文章出題范圍

　　1.社會科學(xué)類

　　常常指研究社會科學(xué)的文章，如政治經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等 方面的文章。

　　2.自然科學(xué)類

　　主要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。

　　近年來高考試題特點：

　　1、選文的新穎性

　　2、內(nèi)容的單一性

　　3、表達的明晰性

　　4、難度的適中性

　　常見的誤區(qū)設(shè)置：

　�。薄⒁云�概全——即以部分替代整體，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代個別，從而使考生作出錯誤的判斷。

　　閱讀社科類文章原文時一定要特別注意“凡、凡是、所有、都、全、幾乎、到??為止、除??之外”、一些、某些等表范圍的'詞語。嚴格區(qū)別“部分”與“整體”。做這類題關(guān)鍵是沉著細心推敲。

　　2．從信息的有無上看，有無中生有和有意缺失兩種錯誤。

　　無中生有——選項中信息在原文中找不到，也不能由原文中推斷出來。注意：在做題時要仔細檢查所給選擇項的內(nèi)容是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)有效信息句合理地推斷出來。

　　有意缺失——原文中某些信息在選項中被命題者故意略去。

　　3．從因果邏輯關(guān)系上看，有強加因果和因果顛倒兩種錯誤。

　　強加因果——選項把原文沒有因果關(guān)系的信息都說成是有因果關(guān)系的。

　　因果顛倒——選項把原文的因錯斷為果。果錯斷為因。顛倒了兩者之間關(guān)系。

　　4．從信息指代內(nèi)容上看，有偷換概念和指代不明兩種錯誤。

　　偷換概念——選項將原文中相關(guān)信息換成一種與之不符的說法。常見是漏字、添字、換字、錯位。

　　選項：文化的淺顯層次是指一個群體在一個時期內(nèi)的活動規(guī)范、方式。

　　有效信息句：顯性文化反映了文化的更深層次，即一個群體在一個時期內(nèi)的活動規(guī)范、方式。

　　指代不明——指選項中代詞的指代內(nèi)容發(fā)生錯誤。方法：要留心文中的“這些”、“那些”、“這個”、“哪個”、“其”、“即”等詞。聯(lián)系上下文，弄清楚它們的指代內(nèi)容。

　　5．轉(zhuǎn)化失誤：將某一個意思的句子轉(zhuǎn)化成另一個句子時，誤將肯定變否定，否定變肯定，全稱變特稱，變相對為絕對，變絕對為相對，把未然說成已然和已然說成未然等。

　�。ǎ保┪慈徽f成已然——忽視原文中“將”等修飾語。把原文中尚未確定或還未實現(xiàn)的事情說成既成事實。

　　（２）已然說成未然——忽視原文中“已經(jīng)”、“了”等修飾語，把原文中既成事實說成尚未確定或還未實現(xiàn)的事情。

　�。ǎ常┳兿鄬�為絕對

　　注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也許”、大概、絕大多數(shù)、差不多等。

　　6．從必要和充分條件上看,

　　注意“只要……就”(表充分條件)、“只有&才”（表必要條件）等詞。

　�。�.主次顛倒

　　事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

　　選項：在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當時全國軍費的主要來源。

　　有效信息句：“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補充軍費之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護了宋朝西南邊境的安全 。

　�。�.曲解原意

　　指對詞句的理解與有效信息句意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點或所要表達的意思。

　�。�.答非所問

　　盡管選項出自文章,但與題干毫不相干。

　　縱觀近幾年高考社科類文章閱讀題的錯誤選項，以偏概全、無中生有、偷換概念和未然說成已然這四種錯誤類型出現(xiàn)的頻率比較高。

　　社科類文章閱讀做題步驟

　　一讀 讀文本曉大意

　　二讀 審題目做標記 定范圍細篩選 抓關(guān)鍵確答案 回歸原文驗答案

　　三、明確五個步驟。

　　第一步，讀文本曉大意

　　通讀全文。只有這樣，才能總體把握全文的主要內(nèi)容。只有這樣才不會犯斷章取義、以偏概全的錯誤。

　　第二步，審題目做標記

　　針對試題，尤其是選項，到原文中找相關(guān)語句,并用符號標識出來。這是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，切不可忽視。

　　第三步，定范圍細篩選

　　把選項和在原文中找到的相關(guān)語句進行比較(先求同后求異)，作出準確的判斷和選擇。

　　第四步，抓關(guān)鍵確答案

　　第五步,驗答案看整體。即復(fù)位驗證法。

　　把選出的答案“復(fù)位”到原文中“驗證”一下，如果詞義連貫，意思準確即為正確。

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