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關(guān)于諸子經(jīng)典故事
在讀經(jīng)典中，有時(shí)需要對(duì)其作簡(jiǎn)略考證。本文就分享一下鄙人的心得。
諸子經(jīng)典中的故事大致可分為三類(lèi)：
一是真實(shí)的史實(shí)；
二是以史實(shí)為基礎(chǔ)，作了一定的修飾，具有寓言的性質(zhì)；
三是完全虛構(gòu)的寓言故事。要捋清何為史實(shí)，何為寓言。
有兩種方法：
一是找出史料中的鐵證；
二是看其是否符合邏輯，合乎情理。
一、鐵證
在《荀子》、《列子》、《呂氏春秋》等大量的先秦典籍中，都有相同記載、；“子產(chǎn)殺鄧析，而用其《竹刑》�！薄蹲髠鳌肥俏ㄒ挥胁煌涊d的著作——“鄭駟顓殺鄧析，而用其《竹刑》�！痹谝陨险f(shuō)法中，究竟孰是孰非？在沒(méi)有考證的情況下，應(yīng)當(dāng)以史書(shū)《左傳》為準(zhǔn)：即誅鄧析者，駟顓也。若對(duì)其考證，子產(chǎn)死于魯昭公二十年，即公元前522年。而直到定公九年，即公元前501年，鄧析才被殺。子產(chǎn)比鄧析早死二十一年，根本沒(méi)有殺鄧析的可能。因此，子產(chǎn)殺鄧析當(dāng)是寓言故事，駟顓殺鄧析則為史實(shí)。
“子產(chǎn)比鄧析早死二十一年”，這就是鄙人所言之鐵證。
二、合乎邏輯
在沒(méi)有鐵證的情況下，可通過(guò)邏輯推理來(lái)判斷。
在《莊子》一書(shū)中，孔子困于陳蔡之事被屢次提及。且有五個(gè)不同版本，大致分為兩類(lèi)：一類(lèi)是孔子在絕境之中，依然向弟子宣揚(yáng)道家思想；另一類(lèi)則是孔子起初并未得道。但被道家高人點(diǎn)撥后，恍然大悟，茅塞頓開(kāi)，撇下弟子，拋棄學(xué)業(yè)，扔掉書(shū)籍，脫下衣服。光著屁股跑到山林之中，追逐野獸，與之為伍。
雖沒(méi)有鐵證，但孔子之行不符合常理，不合乎邏輯。也可認(rèn)定其并非史實(shí)，而是在史實(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)孔子困于陳蔡作了修飾，具有寓言的性質(zhì)。
在《淮南子·道應(yīng)》中，有孔子與顏回的言行：
顏回謂孔子曰：“回忘禮樂(lè)矣�！敝倌嵩唬骸翱梢�，猶未至也�！碑惾諒�(fù)見(jiàn)，曰：“回忘仁義矣�！敝倌嵩唬骸翱梢樱q未至也。”明日復(fù)見(jiàn)，曰：“回廢肢體，黜聰明，離形去知，洞于化通，是謂忘坐矣�！敝倌嵩唬骸岸磩t無(wú)善也，化則無(wú)常矣。丘請(qǐng)從之�！贝撕�，孔子便拜顏回為師，追隨其左右。這無(wú)疑是純粹虛構(gòu)的寓言。
在道家經(jīng)典中，孔子言行處處宣揚(yáng)道家思想。而在法家經(jīng)典中，又處處在宣揚(yáng)法家主張。
在《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)》中，有一則故事：
魯國(guó)失火，借助風(fēng)勢(shì)會(huì)燒到國(guó)都。此時(shí)人們都在打獵，無(wú)人救火。魯君便求于孔子。子曰：“逐獸者樂(lè)而無(wú)罰，救火者苦而無(wú)賞。此火無(wú)救也�！庇衷唬骸笆录保患百p。若救火者盡賞之，傾國(guó)庫(kù)之資不足以賞。必用刑罰。”孔子遂即下令：“不救火者，比降背之罪；逐獸者，比入禁之罰�！被饎�(shì)迅速被撲滅。
首先，此故事完全符合法家重刑輕賞的主張。其次，還不符合邏輯：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人民都在追逐野獸。即使頒布法令，正在追逐野獸之人又豈能看到。所以，此故事當(dāng)為純粹虛構(gòu)的寓言。
在《外儲(chǔ)說(shuō)》中，還有一則故事：
齊宣王問(wèn)匡倩曰：“儒者博乎？儒者弋乎？”匡倩答曰：“儒者即不下棋，也不射鳥(niǎo)。下棋是以殺帥為勝，射鳥(niǎo)是以下射上。兵士殺帥，以下犯上，都有違禮義。故儒者不為之�！笨鬃哟藭r(shí)也現(xiàn)身說(shuō)法：“與其使民諂下，寧使民諂上�！�
故事中的孔子以及儒者匡倩宣揚(yáng)的是法家的君本位主張。并且，孔子本人射鳥(niǎo)，但不射歸巢之鳥(niǎo)。這兩點(diǎn)足以證明，此故事是韓非子虛構(gòu)杜撰的。
在《韓非子》中，孔子絕大多數(shù)言行皆符合法家思想。只有《五蠹》之一處例外：
魯人隨國(guó)君作戰(zhàn)，三戰(zhàn)皆背。仲尼問(wèn)其故。答曰：“吾有老父，身死莫養(yǎng)之�！敝倌嵋詾樾�，舉薦其為高官。韓非對(duì)此怒斥道：“父之孝子，君之背臣也�！比寮业拿癖疚慌c法家的君本位；儒家的孝與法家的忠，在此爭(zhēng)鋒相對(duì)儒家是國(guó)以家為本，法家是有國(guó)才有家；儒家是有父才有子，法家是有君才有臣。
此故事當(dāng)為史實(shí)。并且，可對(duì)其作進(jìn)一步推敲考證。魯人當(dāng)為獨(dú)子，因?yàn)橹芏Y規(guī)定，父母年邁，家中只有一個(gè)兒子者，不用服役。也正因其家中只有一子，才會(huì)“身死莫之養(yǎng)。”孔子此舉，不但彰顯孝行，還維護(hù)法紀(jì)。
除孔子本人外，其弟子也被韓非選中，作為法家思想的代言人。
在《外儲(chǔ)說(shuō)》中，有一則曾子殺豬的故事：
曾子之妻去市集，其子隨之而泣。妻曰：“汝還，顧返殺豬而烹之�！逼奘屑鴼w。曾子欲縛豬而殺之。妻止之曰：“吾與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非可戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)也，聽(tīng)父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子不信其母也，非以成教也�！彼鞖⒇i烹之。
單看此故事，顯然是闡述父母是孩子的第一任老師，言傳身教都影響著孩子未來(lái)的身心。父母必須一身作則，做好孩子的榜樣�？鬃又^之——父父、子子，即父親先守父道，才能要求兒子守子道。
此故事中，曾子的言行事跡既符合儒家思想，又符合曾子的一貫作為。并且，故事中符合情理，合乎邏輯——曾子之妻去市集，其子隨之而泣。完全符合幼兒常常粘父母的天性。在沒(méi)有鐵證反駁的情況下，可認(rèn)定此故事是真實(shí)可信的。。
當(dāng)然，韓非子講此故事的目的，并非宣揚(yáng)儒家思想——重視教育。而是宣揚(yáng)法家之信——小信成則大信立，故明主積于信。賞罰不信則禁令不行，故明主標(biāo)信，如曾子殺彘也。
在《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)》中，還有一則姜太公誅二居士的故事：
太公望封于齊，齊有居士二人。不臣天子，不友諸侯，耕作而食，掘井而飲，無(wú)求于人也。太公望至于營(yíng)丘，使吏執(zhí)而殺之。周公旦居魯聞之，遺書(shū)急發(fā)之：“夫二子，賢者。何以殺賢？”太公望曰：“二子不仰君而食，無(wú)求于人。爵祿無(wú)以勸，刑罰無(wú)以威。無(wú)益于君也，是以誅之。”
故事中，姜太公之舉并不符合其一貫作為——姜太公并未誅殺不臣于周的伯夷、叔齊。但卻完全符合法家思想：
《韓非子·八說(shuō)》有曰：“輕爵重身，則民難使�！�
《八經(jīng)》有曰：“賞莫如重，使民利之；譽(yù)莫如美，使民榮之；誅莫如必，使民畏之；毀莫如惡，使民恥之�！�
《外儲(chǔ)說(shuō)》又曰：“賞之譽(yù)之不勸，罰之毀之不畏，四者加焉不變，則除之�！�
雖然沒(méi)有鐵證，但我們依然可以認(rèn)定，姜太公誅二居士并非史實(shí)，而是韓非子虛構(gòu)的寓言故事。是為宣揚(yáng)其法家思想——即使你沒(méi)有觸犯刑法，但若不為君主致死盡忠，那你就失去了生存的價(jià)值，誅殺之是替天行道。
《韓非子》中有《難一》、《難二》、《難三》、《難四》。此四篇中共有歷史故事二十八則，在故事之后，是孔子的評(píng)論，以及世人普遍的觀點(diǎn)。韓非子對(duì)這二十八則歷史故事，站在法家立場(chǎng)，闡述了自己完全不同的觀點(diǎn)。所以，這四篇的歷史故事，應(yīng)當(dāng)為全部史實(shí)，而非寓言。
《外儲(chǔ)說(shuō)右上》中還有一則故事：堯欲傳天下于舜，鯀諫曰：“以天下傳之于匹夫，不詳也。”于是，堯誅殺鯀。還有孔子之言：堯知舜之賢，并不難。最難能可貴的，就是誅殺諫者，獨(dú)斷專(zhuān)行。
此故事完全不符合孔子的一貫言行：
晉平公宴飲群臣時(shí)，稱(chēng)：“莫為人君之樂(lè)，其言弗違之�！睅煏缫郧僮仓x平公問(wèn)其故。師曠曰：“今有小人言于側(cè)，故撞之�！弊笥矣麊�(wèn)罪于師曠。平公曰：“釋之，以為寡人戒�！�
孔子稱(chēng)贊晉君：“晉平公非不痛其體，欲來(lái)諫者也�！�
顯然，無(wú)論是堯誅殺進(jìn)諫者，還是孔子贊堯能獨(dú)斷專(zhuān)行。皆是韓非杜撰的寓言故事。只有柏楊之類(lèi)思維邏輯混亂的弱智，才會(huì)信以為真。才會(huì)大肆批判堯、孔子和太公望。
在先秦時(shí)代，不僅在各個(gè)學(xué)派的著作中，常以孔子為代言人，假托孔子之言，述己之志。就連勸酒之時(shí)，也會(huì)搬出孔子。趙國(guó)公子平原君在宴請(qǐng)孔子的七世孫子高時(shí)，曾勸酒道：“昔有諺語(yǔ)：堯舜千鐘，孔子百觚。古之圣賢，無(wú)不能飲。子何辭焉？”子高曰：“穿之所聞，圣賢以道德勝人，而不以飲食勝人。”平原君對(duì)曰：“既如先生所言，此言何生？”子高曰：“生于嗜酒者，世人以作勸酒之辭，非實(shí)然也�！�
在讀書(shū)為學(xué)時(shí)，一定要學(xué)子高。捋清何為寓言，何為史實(shí)。且不可學(xué)胡適、柏楊之流，而貽笑大方。
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