一暴十寒典故

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有令自己印象深刻的典故吧，典故在傳達(dá)表現(xiàn)事物事理中畢竟是隔了一層，是一種由彼而產(chǎn)生的聯(lián)想，都有哪些經(jīng)典的典故呢？以下是小編收集整理的一暴十寒典故，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一暴十寒典故 1

　　一暴十寒比喻做事無(wú)恒心。 這個(gè)成語(yǔ)源于《孟子》——《告子上》。下面是一暴十寒典故的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　一暴十寒

　　[釋義]雖然是最容易生長(zhǎng)的植物；曬一天；凍十天；也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮；一時(shí)又懶散；沒有恒心。

　　[語(yǔ)出]《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也；一日暴之；十日寒之；未有能生者也�！�

　　[正音]暴；不能讀作“bào”。

　　[辨形]暴；不能寫作“爆”。

　　[近義]三心二意有始無(wú)終為德不終

　　[反義]持之以恒有始有終有頭有尾

　　[用法]用作貶義。用于工作和學(xué)習(xí)。一般作主語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)。

　　[結(jié)構(gòu)]聯(lián)合式。

　　[辨析]見“三天打魚；兩天曬網(wǎng)”。

　　[例句]：

　�、賹W(xué)習(xí)如果沒有恒心；～；那是學(xué)不好的。

　�、趯W(xué)習(xí)要有長(zhǎng)性、有耐心；不能～。

　　一暴十寒典故

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)許多家學(xué)派，他們各自堅(jiān)持自己的主張，并到各國(guó)游說，宣傳自己的學(xué)說。這些人不但學(xué)問高深、知識(shí)豐富，而且能言善辯，往往能說服執(zhí)政者改變主意。

　　孟子是當(dāng)時(shí)有名的一位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對(duì)齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強(qiáng)、很容易生長(zhǎng)的植物，但如果把它放在太陽(yáng)底下曬一天后，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時(shí)間很短，即使您接受我一些好的建議，有了一點(diǎn)從善的決心，但只要我一離開，那些奸臣就會(huì)在您面前唱反調(diào)，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎么能讓我有成就呢？”

　　他又作了一個(gè)比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學(xué)不好。奕秋是全國(guó)最會(huì)下棋的高手，他有兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)非常專心學(xué)習(xí)下棋，處處聽從奕秋的指導(dǎo)；另一個(gè)心不在焉，一直想著用箭射空中的天鵝。同一個(gè)老師，同時(shí)學(xué)習(xí)，但兩人的成績(jī)卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣��！”

　　孟子用了兩個(gè)比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專心，否則是不會(huì)成功的。

　　補(bǔ)充說明：

　　這是一個(gè)很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學(xué)、做事的能否成功，這也是個(gè)決定因素之一，故后來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之 ”精簡(jiǎn)成“一暴十寒”一句成語(yǔ)，用來比喻修學(xué)、做事沒有恒心，作輟無(wú)常的一種說法。用來比喻人在學(xué)習(xí)上抓的不緊，不能堅(jiān)持，也就不能取得成績(jī)。例如一個(gè)人，對(duì)于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，荒廢的時(shí)間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢？

　　一暴十寒典故 2

　　孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，是我國(guó)偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人之一。

　　孟子經(jīng)常去各國(guó)游歷，拜見各國(guó)君王，借以闡述自己的政治主張。

　　一次，孟子來到齊國(guó)。

　　當(dāng)時(shí)，在位的齊宣王昏庸無(wú)能，經(jīng)常被一些奸臣所利用。

　　故此，許多忠義之士對(duì)國(guó)家的前途命運(yùn)深感憂慮。

　　聞知孟子來到了齊國(guó)，這些人大受鼓舞，奔走相告：“知道了嗎？大思想家孟子來到我國(guó)了，如果有他前去勸諫宣王，那我們齊國(guó)就有希望了！” 可是，過了很長(zhǎng)時(shí)間，也不見孟子前去勸諫齊王。

　　這些人非常生氣地找到孟子，責(zé)備他不為齊國(guó)盡力，孟子聽后認(rèn)真地回答說：“天下雖有一些很容易生長(zhǎng)的東西，但如果‘一日暴之，十日寒之’，它們就不會(huì)生存。

　　同樣道理，我平時(shí)規(guī)勸齊王的機(jī)會(huì)少，而宮中的奸佞小人卻一天到晚地圍著他轉(zhuǎn)，這樣我又怎么能讓他真正明智起來呢？”

　　一暴十寒典故 3

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴，游說之風(fēng)，十分盛行。一般游說之士，不但有高深的學(xué)問、豐富的知識(shí)，尤其是以有深刻生動(dòng)的比喻，來諷勸執(zhí)政者，最為凸出。孟子也是當(dāng)時(shí)的一個(gè)著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：

　　孟子對(duì)齊王的昏庸，作事沒有堅(jiān)持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對(duì)他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強(qiáng)的生物，可是你把它在陽(yáng)光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活著成呢！我跟王在一起的時(shí)間是很短的，王即使有了一點(diǎn)從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會(huì)聽信他們的話，叫我怎么辦呢？”按著，他使打了一個(gè)生動(dòng)的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學(xué)不好，下不贏，奕秋是全國(guó)最善下棋的能手，他教了兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)專心致志，處處聽奕秋的指導(dǎo)；另一個(gè)卻老是怕著有大天鵝飛來，準(zhǔn)備用箭射鵝。兩個(gè)徒弟是一個(gè)師傅教的，一起學(xué)的，然而后者的成績(jī)卻差得很遠(yuǎn)。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣��；”這是一個(gè)很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學(xué)、做事的能否成功，這也是個(gè)決定因素之一，故后來的

　　人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡(jiǎn)成“一暴十寒”一句成語(yǔ)，用來比喻修學(xué)、做事沒有恒心，作輟無(wú)常的一種說法。例如一位同學(xué)，對(duì)于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，荒廢的時(shí)間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢？

　　一暴十寒典故 4

　　孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代一個(gè)有名的辯士，他不但有高深的學(xué)問、豐富的知識(shí)，更習(xí)慣以深刻生動(dòng)的比喻來諷勸執(zhí)政者。

　　有一回，孟子對(duì)齊王的昏庸，做事不能堅(jiān)持原則、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對(duì)他說：“王也太不明智了，天底下即便有生命力很強(qiáng)的生物，可是你讓它在陽(yáng)光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍它個(gè)十天，它哪還活的成呢？我跟王在一起的時(shí)間很短，王即使有了一點(diǎn)從善的決心，可是我一不在你身邊，那些奸臣又來哄騙你，你又會(huì)沒有主見的聽信他們的話，叫我怎么辦呢？”

　　接著，他又打了一個(gè)生動(dòng)的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心，也同樣無(wú)法學(xué)好，下不贏。奕秋是全國(guó)最善于下棋的能手，他教了兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)專心致志，處處聽奕秋的指導(dǎo)；另一個(gè)卻老是盼望有大天鵝飛來，他好準(zhǔn)備用箭射鵝。兩個(gè)徒弟是同一個(gè)師父教的，一起學(xué)的，然而兩人的成績(jī)卻差別很大。這并不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣�。　�

　　所以，后來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡(jiǎn)成“一暴十寒”，亦寫為“一曝十寒”，用來比喻修學(xué)、做事沒有恒心，中途多荒廢。

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