修辭手法講解
修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。小編與大家分享修辭手法講解，歡迎參考！
修辭手法講解
八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、借代。
一、比喻
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比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
�。ǘ┍扔鞅仨毦邆涞娜齻�要素
（1）本體：即被比方的事物；
（2）喻體：即用來作比方的事物；
�。�3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
�。ㄈ┤绾闻袛嘁粋�句子是否是比喻句。
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：
�。�1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
�。�2）本體和喻體之間必須有相似點。
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（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中�！叮ü鹆稚剿�
二、擬人
說到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。
小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。
（一）什么是擬人
把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
�。ǘ┡袛嘁c：用描寫人的詞來描寫物。
�。ㄈ⿺M人的作用
把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
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（1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
�。�2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
三、排比
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由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。
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排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。
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增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
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（1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”
�。�2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
四、夸張
（一）什么是夸張
夸張是對事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。
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（1）擴大夸張
對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
�。�2）縮小夸張
對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴拿大的一塊天地
（3）超前夸張
把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。
如：她還沒有端酒懷，就醉了。
�。ㄈ┛鋸埖�'作用
提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發(fā)聯(lián)想。
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（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
�。�2）十幾天的時間一眨眼就過去了
五、設(shè)問
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說話、寫文章時，為了強調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。
（二）判斷要點
明知故問，自問自答。
（三）設(shè)問的作用
提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。
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1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
六、反問
（一）什么是反問
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）
（三）反問的作用
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
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（1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？
七、對偶
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對偶又叫對仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
（二）判斷要點
結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意思相同或相反
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整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。
（四）例句
�。�1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
�。�2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
八、借代
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借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。
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用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。它強調(diào)兩事物間的相關(guān)點。
（三）典型句子
�。�1）一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。
拓展
如何掌握修辭方法
修辭，是在特定的條件下，根據(jù)所要表達的思想感情去選擇最恰當?shù)恼Z言手段。掌握修辭的方法，可以使我們把話或文章說得或?qū)懙们宄靼�，生動有力�?/p>
修辭的方法有近20種，小學(xué)階段一般僅要求掌握比喻、排比、擬人、夸張、反問這幾種修辭方法。那么怎樣掌握這些修辭方法呢？
�。�1）要把握特點
修辭手法雖然有好多種，但是，只要我們善于把握各種修辭的特點，是不難掌握的。比如“比喻”這種修辭方法，在反映的對象、句法結(jié)構(gòu)、表達效果上都有自己的特點，我們學(xué)習時必須注意，不要僅滿足于記住定義。
�。�2）要善于比較
比較的方法有三：
一是修辭和非修辭的比較，通過比較，搞清哪些是修辭，哪些不是修辭；
二是修辭內(nèi)部各小類的比較，比如“比喻”中又分明喻、暗喻、借喻等，通過比較，把握它們的共性與個性；
三是修辭外部的比較，即這一修辭方法與那一修辭方法的比較，通過比較，掌握修辭之間的區(qū)別及其聯(lián)系。
通過這三方面的比較，就能比較全面、深入地掌握修辭的方法。
（3）要注意運用
修辭的運用，從正面講，要能用各種修辭方法造句，不僅能用某一種修辭，還要逐漸做到能綜合運用多種修辭方法。
另一方面，對運用修辭的語言片段，要能分析出用了哪種修辭方法。從反面講，要能糾正修辭方法運用中的錯誤，這樣正反結(jié)合，就能不斷提高運用修辭方法的水平。
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