何景明是哪一個朝代的

　　何景明相信大家都比較陌生的呢，何景明是哪一個朝代的呢，我們通過下文一起來看看。歡迎閱讀。

　　答案：明朝

　　何景明(1483年8月6日-1521年8月5日 )，字仲默，號白坡，又號大復(fù)山人，信陽浉河區(qū)人。自幼聰慧，八歲能文，弘治十五年(公元1502年)十九歲中進(jìn)士，授中書舍人，并任內(nèi)閣。正德初，宦官劉瑾擅權(quán)，何景明謝病歸。劉瑾誅，官復(fù)原職。官至陜西提學(xué)副使。

　　何景明是明代"文壇四杰"中的重要人物，也是明代著名的"前七子"之一，與李夢陽并稱文壇領(lǐng)袖。其取法漢唐，一些詩作頗有現(xiàn)實內(nèi)容。性耿直，淡名利，對當(dāng)時的黑暗政治不滿，敢于直諫，曾倡導(dǎo)明代文學(xué)改革運動，著有辭賦32篇，詩1560首，文章137篇，另有《大復(fù)集》38卷。墓地在今信陽師范學(xué)院大復(fù)山。

　　人物生平

　　明成化十九年(1483)，何景明出生，其母李氏夢見太陽落到了自己懷里，所以取名景明。

　　成化二十二年(1486)，景明三歲時，其長兄景韶中了舉人。二哥景陽也學(xué)有小成，這激勵了何景明。景明天性聰明，六歲可以對聯(lián)，八歲可以寫文章，讀書強(qiáng)記能力很強(qiáng)。

　　弘治八年(1495)，何景明12歲的時候，其父親在渭源縣為官時，也帶著何景明。

　　弘治十一年(1497)，何景明歸家，大哥景韶教他讀《尚書》，只九個月就可以講解了。此時沁水御史李瀚巡按汝寧，調(diào)試信陽諸生，當(dāng)讀了何景明的卷子之后大嘆"奇才"，并特意到信陽來看何景明。于是何景明在這時就出名了。

　　弘治十二年(1499)，何景明16歲時，與二兄同時中舉(省試)，何景明以《尚書》經(jīng)第三名中舉。

　　弘治十三年(1500)，何景明參加禮部的春試，因為文中多奇字，主考官不欣賞，所以名落孫山。歸家后，二哥任巴陵縣令，何景明和他一起到了巴陵。

　　弘治十五年(1502)，景明20歲時，終于考上了進(jìn)士。按理何景明就照例為庶吉士，但因他生性耿直，所以沒有成為庶吉士。

　　弘治十七年(1504)，22歲這一年，正式授為中書舍人。中書舍人，任起草詔令之職，參與機(jī)密，由文筆好者、有德者任之，屬從七品。

　　弘治十八年(1505)，何景明奉命出使云南，一年后回京。何景明為官之時，也是大宦官劉瑾當(dāng)權(quán)之時，當(dāng)時正德皇帝明武宗只有15歲，對他無可奈何。何景明上書首輔要求制裁劉瑾，但沒有用，何景明便請求還鄉(xiāng)，劉瑾批準(zhǔn)。

　　何景明回信陽住了四年，除讀書、寫書之外就是游玩。此期間何景明大哥和父母相繼去世。

　　正德五年(1510)劉瑾被誅，何景明官復(fù)中書舍人，并任內(nèi)閣講經(jīng)官。講官為帝王和大臣講儒家經(jīng)典，一月三次。

　　正德十三年(1518)，35歲這一年，何景明升為吏部驗封司員外郎，為從六品，長官為吏部尚書。下設(shè)四司:文選清吏司、驗封司、稽勛司和考功司。驗封司掌封爵、世職、恩蔭、難蔭、請封、捐封等事務(wù)。也很有實權(quán)。

　　正德十三年(1518)，升為陜西提學(xué)副使。官至四品。

　　正德十六年(1521)，何景明因病辭官，回歸故里，6天后病故，年僅39歲。

　　主要成就

　　明代盛行臺閣體，講究粉飾太平、華貴等，注重形式。盛行八股文。何景明中進(jìn)士之后，也當(dāng)時的李夢陽、康海、王九思、邊貢、徐禎卿、王廷相等，倡導(dǎo)文學(xué)復(fù)古。當(dāng)時合稱"明代前七子"。其主要主張是"文必秦漢，詩必盛唐。"文章以適用為主，詩歌以反映現(xiàn)實、有韻味為好。

　　何李的復(fù)古運動使中國文風(fēng)在明代中期為之一大變。

　　當(dāng)時這些人拼命地學(xué)習(xí)唐詩，亦步亦趨，后來何景明發(fā)現(xiàn)這又將詩歌創(chuàng)作帶到了死地，沒有創(chuàng)新。所以何景明在回到信陽時，接解到民間文學(xué)、詩歌，發(fā)現(xiàn)真正的文學(xué)是反映現(xiàn)實生活的詩歌，是有韻味的.詩歌。所以認(rèn)為老杜的詩沒有韻味，反而不如初唐四杰的好。反對模仿，要求獨創(chuàng)。并批評了李夢陽的詩歌創(chuàng)作。激怒了李夢陽，兩人從此反目。

　　何景明在任陜西提學(xué)副使期間，耳聞目睹到學(xué)政的弊病很多，就認(rèn)真加以整頓。他專教學(xué)生"經(jīng)術(shù)世務(wù)"，并把省內(nèi)優(yōu)秀生員選拔到正學(xué)書院學(xué)習(xí)，親自為他們講解經(jīng)史，同時又建立了一套嚴(yán)格規(guī)章制度。經(jīng)過一番整頓，文風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。