《如何教好中國古代史》聽課心得

　　在學科課程學習中，我選擇了《如何教好中國古代史》這一課。我之所以選擇這一課來學習，主要是因為中國古代史是整個初中歷史學習的開端，同時也是學生打基礎的時候。學習中國古代史時，應該讓學生對歷史有初步的了解，建立起對歷史學習的興趣，同時培養(yǎng)師生之間的默契。所以說學習如何教好中國古代史對于我們這些新歷史教師來說非常重要。這是我選擇學習這一課的原因。

　　通過學習本課，我學到了很多以前沒有注意到過的東西。首先，教師教課，除了要教給學生一些非常重要的知識點之外，更重要的是教給學生學習的方法。除了平時我們都會涉及到了歷史史料分析法之外，還應培養(yǎng)學生初步形成識別歷史地圖、進而形成歷史時空概念的方法，培養(yǎng)學生們學習歷史的能力。此外，歷史教學不僅僅只是教授歷史知識，還應在課堂中進行德育滲透，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀。

　　在學習如何上好歷史起始課中，我發(fā)現(xiàn)我在平時的教學過程中，忽略了對每課書正文開始前的導學框的內容的引導或講解，而是以較為生硬的方式引入正文。這樣就忽略了“先行組織者”對于學生歷史學習的指導作用。那么通過學習本課，我在后來的日常教學中，注重引領學生對 “先行組織者”的學習，以幫助學生了解學習內容的整體框架和基本線索，明確學習目標，從而增強學習的自覺性，并且通過“先行組織者”進而設置教學導入的環(huán)節(jié)，提高學生們學習的興趣，比便更好的融入到課堂中來。

　　在學習如何講述歷史人物這一課中，給我感悟最深的就是要整體的去評價一位歷史人物，人物沒有絕對的好，也沒有絕對的壞，評價要客觀公正。我在今后的歷史教學中，應引導學生去學習歷史人物身上值得我們學習的地方，在學會知識的同時，汲取前輩身上的優(yōu)良品質與智慧，從而形成正確的人生態(tài)度和高尚的品格。

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