《流動(dòng)的畫(huà)》的語(yǔ)文教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)背景簡(jiǎn)介：
《流動(dòng)的畫(huà)》是一首敘述性的兒歌，是作者坐在飛馳的火車(chē)車(chē)窗邊欣賞祖國(guó)大地時(shí)看到祖國(guó)美麗的景象。詩(shī)歌朗朗上口，富有兒童情趣，是一首極好的教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，適合學(xué)生閱讀的兒歌。
教學(xué)札記：
《流動(dòng)的畫(huà)》是一首詩(shī)歌。初次接觸這篇文章覺(jué)得詩(shī)歌寫(xiě)得很美，人文性很強(qiáng)，課文插圖也很美麗，我想學(xué)生一定對(duì)這首歌很感興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在備課時(shí)，準(zhǔn)備用自己極不熟練的簡(jiǎn)筆畫(huà)，展示插圖上的景物，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
開(kāi)始上課，我興奮的說(shuō)：“孩子們，我們的祖國(guó)美麗如畫(huà)，坐在火車(chē)上觀察祖國(guó)大地，‘畫(huà)’動(dòng)起來(lái)會(huì)更加美麗，今天我們一起去欣賞一幅美麗的.畫(huà)�！弊寣W(xué)生觀察，你看到了什么？學(xué)生邊說(shuō)邊畫(huà)，“看見(jiàn)了許多房子�！蔽医又诤诎迳袭�(huà)出了極其普通的房子。突然有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“于老師，既然你說(shuō)是美麗的畫(huà)，那你為什么不把最美的房子畫(huà)出來(lái)呢？”我一想說(shuō)：“你的想法很好，你能把你心中最美麗的房子畫(huà)出來(lái)嗎？”他接過(guò)我手中的粉筆認(rèn)真畫(huà)起來(lái)，果然很出色。沒(méi)有我的提示，可學(xué)生的想象力竟如此豐富。接下來(lái)讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)，在整節(jié)課中，繪畫(huà)和仿說(shuō)中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力卻異彩紛呈。
多給學(xué)生一份空間，多給學(xué)生主動(dòng)權(quán)，相信孩子們會(huì)給你意外的收獲。
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