美舍小學四3班語文期中測試情況反思范文
在這次期中測試中，本班學生的答題情況很不盡人意。除了存在著審題不認真、書寫欠工整、漏題、錯別字較多等與三個平行班共性的問題外，我班學生在基礎(chǔ)題中的按課文內(nèi)容填空一題型中失分較為嚴重，同時在課內(nèi)閱讀的答題情況方面也表現(xiàn)出與平行班之間的差距。綜上原因，導致我班平均分處于落后狀態(tài)。針對試卷中學生出現(xiàn)的問題，我特做以下分析與反思：
一、按課文內(nèi)容填空
此題學生的失分主要體現(xiàn)在：（1）對按課文原文填空的題會背但寫錯別字、漏字。（2）對于根據(jù)對課文理解而進行變通型的填空題填寫不夠準確，或填寫不夠完整，也有寫錯別字的現(xiàn)象。此題共14分，其中有3人分別丟7——8分，占此題總丟分值的三分之一。這3人中其中一生為自閉癥，對于靈活型需要理解而完成的填空或閱讀是弱項，一直影響著每次考試成績；另外一生屬于貪玩型，對學習缺乏主動性，對知識掌握不扎實，本身基礎(chǔ)也較差，缺乏學習興趣，答題是粗心，加上對測試內(nèi)容未能牢固掌握；還有一生因生病未參加考前復(fù)習，所有考試中的內(nèi)容會背，會表達，但錯別字太多，是失分的主要原因。其余學生的丟分一般都是體現(xiàn)在寫錯別字上。
二、課內(nèi)閱讀
這道題是本次考試中更不該丟分的題，因為此題為平時練習時做過的原題，并且在復(fù)習時一再強調(diào)對關(guān)鍵詞、重點語句的理解與分析。但學生的答題失分情況實在令我出乎意料。比如“鮮為人知”的意思曾多次復(fù)習并練習用詞造句�！斑@鮮為人知的圖案”指的是什么這道題曾教兩種答案來應(yīng)對�！皬哪目梢钥闯鏊镊攘Υ�？”這道題學生劃錯句子，基本上都是因為粗心，沒認真讀題，其中包括幾個考90分以上在這道題失分的同學�！皠�(chuàng)造力”從大處說是什么？這道題中會寫的同學有寫錯別字的現(xiàn)象，還有一部分同學因表達意思不清楚而失分。
總結(jié)：
針對以上分析，不難看出，我班學生在此次考試中，答題習慣極差，不認真審題，書寫欠工整，會的也因有太多錯別字而丟分�？傊�，是對基礎(chǔ)知識和課文中的重點詞句理解掌握不牢固，在以后的教學工作中需要繼續(xù)堅持培養(yǎng)學生良好的'學習習慣和答題習慣，對基礎(chǔ)知識加以更嚴格的把關(guān)，反復(fù)背誦、反復(fù)聽寫，反復(fù)復(fù)習，變換多種形式理解課文關(guān)鍵詞、句。
縱然從客觀方面來看，我班學生的成績一直因為這幾個學生基礎(chǔ)差而影響整體成績，學生身上也有著習慣不好，粗心大意等這樣那樣的問題，但對于學生出現(xiàn)的問題，不得不讓我反思我今后的課堂教學與要求，要積極尋找改變的對策，而不是一味地埋怨學生所出現(xiàn)或存在的狀況。力爭能夠有所改觀，想法兒努力夯實學生基礎(chǔ)，使班級成績逐漸全面提高。
具體改進措施：
1、針對本次考試中出現(xiàn)的錯題，查找出錯原因，然后一一把關(guān)再次落實學生掌握情況，做到人人過關(guān)。
2、繼續(xù)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從每節(jié)課，每次作業(yè)做起。
3、對于今后學習的基礎(chǔ)知識，如生字、詞，除了做到課課聽寫，對于掌握較慢、基礎(chǔ)較弱的孩子，親自檢測掌握情況，并做好反復(fù)復(fù)習。
4、對于要求背誦的課文，做到及時要求背誦與檢查，對中下游成績的孩子，親自檢查背誦，成績較穩(wěn)定的由組長負責檢查。對于關(guān)鍵、重點段落、古詩詞要求做到會背會默寫，并在考前反復(fù)復(fù)習，再次把關(guān)。
5、對于課文中的重點篇章、段落，課堂上做到精講，并及時了解學生掌握情況，查漏補缺，再加以習題形式進行訓練。
6、對于班級中下游層次的孩子，給每人安排一個學習負責人幫助學習，每天或經(jīng)常安排一些基礎(chǔ)方面的作業(yè)，對所學知識加以復(fù)習鞏固，并由負責人幫助解決一些學習上的困難，自己做到及時與這部分孩子溝通了解其掌握情況，給予更多的關(guān)注。
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