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高一語文修改病句的基本方法
1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達準確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。
一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。
這個句子犯的是搭配不當?shù)拿�，彩旗飄揚可以看到，歌聲嘹亮卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當就把歌聲嘹亮刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去歌聲嘹亮就把句子的原意給改了。這個句子可以改成一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮。
3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當?shù)让�，要先予以改正�?/p>
糧庫主任的失職，使40噸小麥霉爛變質。上級領導為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，并賠償部分經濟損失。
這個句子的主干是上級領導決定并賠償顯然有悖整個句子的意思，賠償?shù)娜藨撌鞘毜募Z庫主任，而不是上級領導。應在賠償前面加上責令他。
4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。
語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。
這個句子中數(shù)詞運用不當，應把二改成兩。如不說二張桌子二盞燈，而說兩張桌子兩盞燈。
5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。
汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。
離弦之箭是筆直向前的，而蜿蜒是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應改為汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。
修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調換詞語。
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