小升初語文復(fù)習建議
不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有考試的輝煌。 下面為大家收集的語文復(fù)習資料，希望大家喜歡。
一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。在階段，只要學生了解這一特點，并能在理解詞語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比方義。
【建議】
1、從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。
2、在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力過程中提高學生解詞水平。
3、結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。
【復(fù)習中應(yīng)注意以下幾點】
�、虐凑铡墩n程尺度》的要求，“認識３５００個擺布常用漢字，能正確工整地書寫漢字， 有必然的速度。”這是學生最基本的語文素養(yǎng)之一。因此必需重視對字、詞的`復(fù)習。
�、频哪芰κ琴Y助學生學習字詞的重要能力，是必需掌握的技能，也是學生今后學習和工作中經(jīng)常運用的技能。因此，不但應(yīng)學會音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學會數(shù)筆畫查字法。復(fù)習中應(yīng)結(jié)合學生的情況經(jīng)常運用，逐步養(yǎng)成習慣，但不必過多的進行專門的練習。
�、� 的重點和難點是確定部首及選擇解釋。對此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進行指導(dǎo)， 解決學生的疑難問題，并作須要的練習。
�、仍~語復(fù)習的重點是理解和運用。對常用詞語和課文中的重點詞語，應(yīng)采用各種形式 讓學生進行運用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應(yīng)當讓學生進行練習。
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