關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的作業(yè)題目檢測(cè)
一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jiǎnyuètànsuǒjièshàochènshān()()()()
chúnpǔchéngbǎomùbùxiájiē()()()
二.按要求填空。
查帶點(diǎn)字、部首、除部首還剩幾筆
在正確解釋后面畫(huà)“√”
偶爾
①碰巧，不經(jīng)常的()②雙數(shù)，成對(duì)的()③用木頭或泥土等做成的人像或動(dòng)物等。()
牢固
①關(guān)養(yǎng)牲畜的圈()②結(jié)實(shí)、堅(jiān)固()③關(guān)犯人的地方()
三.組詞語(yǔ)。
穩(wěn)()壯()望()
隱()狀()()
漂piāo()參shēn()
piào( ) cān ( )
四.先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再在( )里寫(xiě)出詩(shī)中帶點(diǎn)字的意思。
1.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流， ( )
2. 門泊東吳萬(wàn)里船，( )
五.照樣子改寫(xiě)句子。
例：阿玲把小象拉走了。
1.紅軍把大雪山征服了。
2.燈光把廣場(chǎng)照亮了。
六.照樣子把句子寫(xiě)具體。
例1：教室里很安靜，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。
1.熊貓吃著竹子。
( )熊貓( )吃著竹子。
2.雪花從空中飄落下來(lái)。
( )雪花從空中( )飄落下來(lái)。
七.修改下面的病句。
1.我們都愿望為集體做好事。
2.上課鈴響后，教室立刻馬上安靜下來(lái)。
3.同學(xué)們?cè)谌褙炞⒕劬珪?huì)神地聽(tīng)老師講課。
八.把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話，在( )里填上序號(hào)。
( )一天，我找來(lái)一跟小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。
( )此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“……白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�
( )暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。
( )可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)�！皳渫�!撲通!”跳進(jìn)水里，游起來(lái)。
( )奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。
( )路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
九.閱讀短文，回答問(wèn)題。
潛水
海南島三亞的大東海是潛水的.好去處。那里的海水沒(méi)有污染，海底有五彩的珊瑚礁和成群的熱帶魚(yú)。
我穿上潛水衣，坐上游艇，來(lái)到深水區(qū)的大船上，扎上鉛塊帶，背上氧氣瓶。潛水教練給我戴上防護(hù)鏡，教我怎樣用嘴呼吸。然后，便拽著我下海了。
我在海中腳不沾地，覺(jué)得身體沒(méi)了重量。眼望四周，蔚藍(lán)一片。飄啊，飄啊，我看見(jiàn)了五顏六色的珊瑚礁和各式各樣漂亮的小魚(yú)，它們就在我身邊，這種感覺(jué)的確是好極了。教練拉著我，在珊瑚礁形成的峽谷中穿來(lái)繞去，領(lǐng)略著水晶宮的無(wú)限風(fēng)光。
這次海底之游，給了我猶如游龍宮的美妙享受，使我終生難忘。
1.按課文內(nèi)容填空。
①第2自然段的主要內(nèi)容是：“我”做好了，便。
②第3自然段主要說(shuō)的是：“我”在海中。
2.用“——”畫(huà)出你喜歡的詞句，再向同學(xué)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這些詞語(yǔ)。