小學(xué)語文六年級(jí)第五單元分析
教材分析：
本單元為“景物聚焦”，有《青海高原一株柳》、《草原》、《麋鹿》三篇課文�！肚嗪８咴恢炅访枋隽饲嗪８咴弦恢晟衿娴牧鴺�，經(jīng)過高原風(fēng)雪，雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景�！恫菰分骷依仙嵘鷦�(dòng)地描述了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞，熱情好客�！恩缏埂废蛭覀兘榻B了我國珍惜動(dòng)物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的`高度重視。
教學(xué)目標(biāo)：蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元分析
1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2．學(xué)會(huì)本單元27個(gè)生字。
3．學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語、體會(huì)字里行間所反映的感情。
4．憑借具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境是所表現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力。通過了解麋鹿的外形，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。
5．能在習(xí)作中介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，寫出它的外部特征、價(jià)值和用途。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語、體會(huì)字里行間所反映的感情。
2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3．能在習(xí)作中介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，寫出它的外部特征、價(jià)值和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．通過課文內(nèi)容、具體的語言材料體會(huì)文章含義。
2．讓學(xué)生讀句子，在具體的語言環(huán)境中訓(xùn)練用詞的準(zhǔn)確性。
3．能在習(xí)作中介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，寫出它的外部特征、價(jià)值和用途。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元分析，希望對(duì)你有幫助！
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