- 相關(guān)推薦
成語(yǔ)按圖索驥的典故
成語(yǔ)按圖索驥的典故1
【成語(yǔ)】按圖索驥
【拼音】an tu suǒ ji
【釋義】指按照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋找好馬。原比喻辦事拘泥于教條，現(xiàn)在指按照線索去尋找事物，易于獲得。
【出處】《后南柯;訪舊》：南之裸將，刻舟求劍，按圖索驥，是求材必視乎門(mén)蔭，用人必限以資格，千古銓政之壞，人才不興，大都由此！另一說(shuō)法出自：東漢;班固《漢書(shū);梅福傳》：今不循伯者之道，乃欲以三代選舉之法取當(dāng)時(shí)之士，猶察伯樂(lè)之圖，求騏驥于市，而不可得，亦已明矣。秦國(guó)有個(gè)人叫孫陽(yáng)，他一眼就能認(rèn)出好馬和壞馬，人們把他叫伯樂(lè)。伯樂(lè)把自己認(rèn)馬的本領(lǐng)都寫(xiě)到叫《相馬經(jīng)》的書(shū)里，畫(huà)上了各種馬的圖。伯樂(lè)的兒子很笨，卻希望自己也能像父親那么厲害。伯樂(lè)的兒子把《相馬經(jīng)》背得很熟，以為自己也有了認(rèn)馬的本領(lǐng)。一天，伯樂(lè)的兒子在路邊看見(jiàn)了一只癩蛤蟆。他想起書(shū)上說(shuō)額頭隆起、眼睛明亮、有四個(gè)大蹄子的就是好馬。這家伙的額頭隆起來(lái)，眼睛又大又亮，不正是一匹千里馬么?他想。他非常高興，把癩蛤蟆抓回了家，對(duì)伯樂(lè)說(shuō)：快看，我找到了一匹好馬!伯樂(lè)哭笑不得，只好說(shuō)：你抓的馬太愛(ài)跳了，不好騎��！
【近義詞】照本宣科、生搬硬套、按部就班
【反義詞】不落窠臼、見(jiàn)機(jī)行事
成語(yǔ)按圖索驥的典故2
按圖索驥的故事全文，出處 《漢書(shū)·梅福傳》，伯樂(lè)識(shí)馬大家一定對(duì)伯樂(lè)都不陌生。而按圖索驥則是發(fā)生在伯樂(lè)他兒子身上的故事。雖然寓言作者有些夸張夸張。但是，在學(xué)習(xí)和工作中，死背教條，生搬硬套，以致鬧出笑話(huà)，招致?lián)p失的事例，確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到的。
【故事原文】：伯樂(lè)《相馬經(jīng)》有“隆顙蛈日，蹄如累麴”之語(yǔ)。其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬，出見(jiàn)大蟾蜍，謂其父曰：“得一馬，略與相同，但蹄不如累麴爾！”伯樂(lè)知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑曰：“此馬好跳，不堪御也�！� ——《藝林伐山》
【故事典故】：春秋時(shí)，秦國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人，善于鑒別馬的好壞，只要讓他看一眼，便能分辨出馬的優(yōu)劣。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，于是人們都把他稱(chēng)為“伯樂(lè)”。為了不讓自己的一身絕學(xué)失傳，他把自己多年積累的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成一本書(shū)，名為《相馬經(jīng)》，書(shū)中圖文并茂地介紹了各類(lèi)好馬。伯樂(lè)的兒子很想學(xué)到相馬的本領(lǐng)，他從早到晚捧著 《相馬經(jīng)》念，把它背得滾瓜爛熟。有一天，兒子洋洋自得地說(shuō)：“爸爸，您的相馬本領(lǐng)，我都學(xué)會(huì)了�！辈畼�(lè)聽(tīng)了微微一笑，說(shuō)：“那好吧，你去找一匹千里馬來(lái)，讓我鑒定鑒定�！眱鹤訚M(mǎn)口答應(yīng)，帶著《相馬經(jīng)》出門(mén)去了，一面走一面還在背誦：“千里馬額頭隆起，雙眼突出，四蹄猶如壘起的酒藥餅子。”他邊走邊找，看見(jiàn)大大小小的動(dòng)物，都要跟《相馬經(jīng)》上的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照。但是，有的只符合一條，有的一條也不符合。
有一天，他發(fā)現(xiàn)路邊有一只蹦蹦跳跳的動(dòng)物，他看了很久，覺(jué)得這個(gè)東西很像《相馬經(jīng)》中所說(shuō)的千里馬，于是費(fèi)了九牛二虎之力，才把這個(gè)“千里馬”捉住，并帶回家。一進(jìn)門(mén)，他便嚷著說(shuō)：“我找到了一匹千里馬，它長(zhǎng)得和《相馬經(jīng)》中說(shuō)得差不多，就是個(gè)頭小了點(diǎn)，蹄子差了些。”孫陽(yáng)一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說(shuō)：“傻兒子，你拿的是一只癩蛤蟆，根本不是什么千里馬啊！你這樣按圖索驥是不行的，要學(xué)相馬的本領(lǐng)，就得多去看馬、養(yǎng)馬，深入地了解馬才行��！”兒子聽(tīng)了羞愧不已，從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
按照?qǐng)D上畫(huà)的樣子去尋找好馬，把癩蛤蟆誤認(rèn)為千里馬。其實(shí)都是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和工作中，死背教條，生搬硬套，以致鬧出笑話(huà)。前人傳下來(lái)的書(shū)本知識(shí)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，虛心繼承。但是，一定要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中切實(shí)驗(yàn)證、牢固掌握，并加以發(fā)展，這才是正確的態(tài)度。”按圖索驥”這句成語(yǔ)現(xiàn)在既用來(lái)比喻辦事機(jī)械、死板，也用來(lái)比喻按照線索尋找。喜歡就收藏吧！
成語(yǔ)按圖索驥的典故3
【按圖索驥的典故出處】（東漢）班固《漢書(shū)·梅福傳》。
【按圖索驥的典故釋義】驥：好馬。按照畫(huà)像上的樣子，去尋求好馬，結(jié)果一無(wú)所獲。比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板，不能靈活變通。
【按圖索驥的歷史典故】
春秋時(shí)，秦國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人，善于鑒別馬的好壞，只要讓他看一眼，便能分辨出馬的優(yōu)劣。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的.神，于是人們都把他稱(chēng)為“伯樂(lè)”。為了不讓自己的一身絕學(xué)失傳，他把自己多年積累的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成一本書(shū)，名為《相馬經(jīng)》，書(shū)中圖文并茂地介紹了各類(lèi)好馬。
孫陽(yáng)的兒子資質(zhì)很差，卻想繼承父親的事業(yè)。在熟讀了這本書(shū)后，他以為自己學(xué)到了父親的所有本領(lǐng)，便拿著《相馬經(jīng)》去找千里馬�！断囫R經(jīng)》上說(shuō)：“千里馬的主要特征是：高腦門(mén)，大眼睛，蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊�！彼凑者@個(gè)特征找了很久，也沒(méi)有什么收獲。
有一天，他發(fā)現(xiàn)路邊有一只蹦蹦跳跳的動(dòng)物，他看了很久，覺(jué)得這個(gè)東西很像《相馬經(jīng)》中所說(shuō)的千里馬，于是費(fèi)了九牛二虎之力，才把這個(gè)“千里馬”捉住，并帶回家。一進(jìn)門(mén)，他便嚷著說(shuō)：“我找到了一匹千里馬，它長(zhǎng)得和《相馬經(jīng)》中說(shuō)得差不多，就是個(gè)頭小了點(diǎn)，蹄子差了些�！睂O陽(yáng)一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答說(shuō)：“傻兒子，你拿的是一只癩蛤蟆，根本不是什么千里馬��！你這樣按圖索驥是不行的，要學(xué)相馬的本領(lǐng)，就得多去看馬、養(yǎng)馬，深入地了解馬才行��！”兒子聽(tīng)了羞愧不已，從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
【成長(zhǎng)心語(yǔ)】
把癩蛤蟆誤認(rèn)為千里馬，這固然有點(diǎn)夸張。但是，在學(xué)習(xí)中，死背教條，生搬硬套，以致鬧出笑話(huà)的事確實(shí)屢見(jiàn)不鮮。前人傳下來(lái)的書(shū)本知識(shí)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，虛心繼承，同時(shí)也要注重實(shí)踐，在實(shí)踐中切實(shí)驗(yàn)證、牢固掌握，并加以發(fā)展，這才是正確的態(tài)度。機(jī)械地照搬書(shū)本上的知識(shí)，不探究事物的本質(zhì)，必然不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，甚至?xí)[出笑話(huà)。