隴頭水二首閱讀理解
《隴頭水二首（其一）》閱讀理解
《隴頭水二首（其一）》
江總①
隴頭萬里外，天崖四面絕。
人將蓬共轉(zhuǎn)，水與啼俱咽。
驚湍自涌沸，古樹多摧折。
傳聞博望侯②，苦辛提漢節(jié)。
【注】①江總：曾仕梁、陳、隋三朝，雖然他不愿仕幾朝，卻又無法擺脫。②博望侯：元朔六年，張騫隨衛(wèi)青征匈奴，有功，封博望侯。
（1）“人將蓬共轉(zhuǎn)，水與啼俱咽”一句運用了什么手法？有何作用？（4分）
答：
�。�2）這首詩表達了作者怎樣的情感？試結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。（4分）
答：
《隴頭水二首（其一）》：福清教育網(wǎng)整理
（1）擬人。人和著那蓬草一起隨風飄轉(zhuǎn)，隴頭水卻是和人的'哭啼一樣哽咽。（2分）把隴頭水的境遇投射到了人的身世之上，隱約表現(xiàn)出詩人對人生的嘆息。
評分細則：
第一問2分，分兩點給分。
①答出手法1分。
擬人（比擬、人格化）、比喻、借物喻人、象征、借物抒情、借景抒情、寄情于景、情景交融、對偶，答一個即可給1分。
�、趯址枋鲈娋浞治龅�1分。
擬人手法對應“水與啼俱咽”一句分析，比喻（借物喻人、象征）手法對應“人將蓬共轉(zhuǎn)”一句分析，借物抒情可對應兩句中的任一句分析，給1分。
第二問2分，分兩點給分。
�、購谋磉_效果的角度分析得1分。
對應手法答表達效果，“生動形象”、“富有感染力”“含蓄”“增強節(jié)奏感”等，給1分。
�、趶膬�(nèi)容主旨的角度分析得1分。
答表現(xiàn)詩人“對人生的嘆息”“人生不如意”“悲涼”“孤身在外”“身世飄零”“孤獨”“嘆息”“悲傷”“無奈”“煩悶”“茫然”“悵惘”等給1分。
�。�2）（4分）詩歌前六句以水喻人，寫自己既像那隴頭水一樣，四面堵絕，窮途末路，又像那古樹一樣，處處摧折；后兩句以張騫不忘使命、不失操守來明志。（2分）表達了詩人雖然身處亂世，深感身不由己，但是仍不忘本心，堅守操守的思想感情。（2分）
評分細則：
一、情感2分，分兩點給分。
�、俅稹吧硖巵y世”“身不由己”“不能把控命運”“身世飄零”“無奈”“煩悶”“茫然”“悵惘”等人生不如意之際遇，給1分。
②答“不忘本心”“堅守操守”“節(jié)操”“忠貞”“堅貞不屈”“愛國”“建功立業(yè)”“報國之志”“心懷大志”，給1分。
二、分析2分，分兩點給分。
�、俜治銮叭�(lián)詩句給1分，以下兩種答法皆可。
描述前三聯(lián)詩句，包含“水”、“古樹”、“蓬草”中的任意兩個形象。
概括出前三聯(lián)的景物特點，如“荒涼”“奇險”“孤�！钡取�
�、诜治龅谒穆�(lián)詩句，具體寫出“張騫做什么事”，給1分，以下兩種答法皆可。
張騫出使西域，被匈奴扣留十三年，始終秉持漢節(jié)，最終逃脫，完成使命回國。
張騫隨衛(wèi)青出征，立奇功，封博望侯。
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