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四大古典名著的閱讀方法
中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說四大名著，簡(jiǎn)稱四大名著，是指《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》（按照成書先后順序）這四部巨著。下面是小編精心整理的四大古典名著的閱讀方法，希望對(duì)你有幫助！
四大古典名著的閱讀方法 1
隨著課程改革的逐步深入，全國(guó)各地語文中考紛紛將名著考查作為重要命題形式之一，實(shí)現(xiàn)閱讀與考試的雙贏——四大古典名著閱讀方法談。“名著閱讀”已實(shí)實(shí)在在成為中學(xué)生學(xué)習(xí)的一道“大餐”，但由于中學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，要拿出大量的時(shí)間研讀所有原著恐怕已不現(xiàn)實(shí)。把名著閱讀落到實(shí)處的最有效途徑，就是將名著閱讀與考點(diǎn)對(duì)接，有針對(duì)性地閱讀，從而凸現(xiàn)積沉文化和應(yīng)對(duì)考試的雙贏。
1、熟悉名著中的開篇詞以及重要詩(shī)詞
四大古典名著中有許多流傳千古的詩(shī)詞文，這些詩(shī)詞文往往成為中考命題的載體。
2003年鄂州市、吉林市等地的中考試題就以《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞入題考查相關(guān)人物或篇名，重在引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)閱讀中多積累。
鑒于此，我們?cè)诿喿x中要有重點(diǎn)地熟記《三國(guó)演義》的開篇詞及其重要詩(shī)詞；《紅樓夢(mèng)》的開卷詩(shī)（即“滿紙荒唐言，一把辛酸淚……誰解此中味”）以及有關(guān)寶玉、黛玉、王熙鳳等重要人物的詩(shī)詞。
如黑龍江省中考題就以“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神”入題，考查這首詩(shī)所涉及故事的名稱。
其次，我們還要把課內(nèi)有關(guān)這些名著的詩(shī)文歸類，內(nèi)外聯(lián)系，理解記憶。如：曹操的《龜雖壽》、《短歌行》；曹植的《七步詩(shī)》；諸葛亮的《出師表》；陳壽的《隆中對(duì)》；《世說新語》中的《魏武將見匈奴使》；《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；《葫蘆僧判斷葫蘆案》等。
我們?cè)谡莆者@些課文后，要能做到課內(nèi)外巧妙聯(lián)系，適時(shí)適度地舉一反三，以應(yīng)對(duì)命題者把這些課文作為橋梁與原著綜合起來檢測(cè)。
2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概
近年來，中考名著命題重點(diǎn)考查的范圍是明確朗讀。如《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”、“三顧茅廬”、“舌戰(zhàn)群儒”、“七擒孟獲”、“大意失荊州”、“桃園三結(jié)義”、“草船借箭”、“刮骨療毒”、“三氣周瑜”等；《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等；《紅樓夢(mèng)》中的“劉姥姥進(jìn)大觀園”、“黛玉葬花”、“寶玉挨打”等；《西游記》中的“大鬧天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節(jié)，閱讀名著時(shí)要予以重點(diǎn)掌握，相關(guān)人物也要能對(duì)號(hào)入座，切勿張冠李戴，老師筆記《實(shí)現(xiàn)閱讀與考試的雙贏——四大古典名著閱讀方法談》。
此外，《紅樓夢(mèng)》的楔子（一塊無才補(bǔ)天、被女媧棄在大荒山無稽崖青埂峰的頑石，由茫茫大士渺渺真人攜入紅塵的經(jīng)歷）和《水滸傳》的楔子很相像，而且《紅樓夢(mèng)》的楔子還使人容易誤解為《西游記》中的石猴出世，因此，閱讀四大名著時(shí)，要認(rèn)真做好這方面的筆記，不要臨時(shí)抱佛腳。
3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語言
考查名著中人物性格、綽號(hào)或典型語言亦是中考命題的熱點(diǎn)。
閱讀名著要多關(guān)注人物、品味人物、評(píng)析人物，亦即抓住人物就抓住了名著的關(guān)鍵。閱讀時(shí)要在筆記本上列出其中的英雄人物或主要人物，并概括出各自性格特點(diǎn)。
如《三四演義》中的劉備誠(chéng)信天下、寬仁愛民的明君形象；曹操奸險(xiǎn)機(jī)詐、殘暴害民的奸雄形象；諸葛亮智老化身的賢相形象；關(guān)羽封建英雄的忠義形象；張飛嫉惡如仇、粗豪爽直的性格等。
《水滸傳》中宋江（及時(shí)雨）多謀善斷，既有反抗性，又有妥協(xié)性；魯智深（花和尚）正直無畏、見義勇為的豪俠；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其后變得精明果敢，兇狠潑辣；武松（行者）力、勇和正義的象征；李逵（黑旋風(fēng)）淳樸、粗魯，富有反抗性和同情心等。
《紅樓夢(mèng)》中寶玉、黛玉的叛逆思想；王熙鳳陰險(xiǎn)、毒辣、貪焚、虛偽的鳳辣子形象等。
《西游記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、滑稽荒唐，作戰(zhàn)勇敢的形象；唐僧善良虔誠(chéng)的苦行僧形象。當(dāng)然這些重點(diǎn)人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟悉其典型語言。如宋江在“菊花會(huì)”上，作了《滿江紅》一詞，由樂和來唱，當(dāng)唱到“望天王降詔早招安”時(shí)，誰便睜圓雙眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安？”（李逵）。
總之，名著中人物眾多，閱讀時(shí)很有必要理一理，這樣既可以分析人物性格，又可以將有關(guān)情節(jié)穿成一線。
四大古典名著的閱讀方法 2
第一 大致的閱讀。這些著作我們可以先大致了解一下其中的故事情節(jié)、人物關(guān)系。帶著興趣去閱讀可以加深對(duì)作品的了解和認(rèn)識(shí)。
第二 精讀 。我們可以慢慢體會(huì)作者的思想觀念、故事情節(jié)、藝術(shù)風(fēng)格。四大名著的藝術(shù)風(fēng)格都不太一樣，可以說都有著獨(dú)特的語言藝術(shù)。
第三 歷史文化背景。作者所處的時(shí)代背景，那個(gè)時(shí)代的民情風(fēng)俗、政治、經(jīng)濟(jì)可以仔細(xì)加以閱讀和思考。比如《紅樓夢(mèng)》就是一部關(guān)于古代封建社會(huì)的一部百科全書。
第四 可以摘抄一些經(jīng)典的句子。我們可以隨時(shí)摘抄一些這樣的句子，以便于記憶和理解。
第五 對(duì)詩(shī)歌的欣賞。在古典名著中，幾乎每一章回都能見到作者精心構(gòu)思的詩(shī)歌、詞賦。有些與正文思想是相關(guān)聯(lián)的。這些詩(shī)歌不少是作者自己創(chuàng)作出來的 如《紅樓夢(mèng)》詩(shī)歌詞賦藝術(shù)就是一個(gè)典型的例子。
四大古典名著的閱讀方法 3
一、影視引導(dǎo)
利用影視作品激發(fā)閱讀興趣，影視作品雖然無法完全取代閱讀，但通過觀看影視劇，能幫助學(xué)生理解人物性格、故事情節(jié)，進(jìn)而產(chǎn)生品讀名著的興趣。
二、精讀與泛讀相結(jié)合
精讀有助于提升語文學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。但信息時(shí)代背景下，僅憑精讀已無法滿足閱讀需求。因此，結(jié)合精讀與泛讀，精讀把握作品精髓，泛讀了解作品背景、情節(jié)脈絡(luò)。
三、積累與表達(dá)并舉
閱應(yīng)兼顧積累和表達(dá)。積累材料，思考理解；表達(dá)體會(huì)，分享感悟。兩者結(jié)合，才能形成深入的閱讀理解。
四、尊重閱讀個(gè)體
閱讀是一種獨(dú)立探索的過程，不同對(duì)作品的理解角度也有所不同。尊重閱讀個(gè)體，提倡個(gè)性化閱讀，在閱讀中形成自己的理解和感悟。
五、掌握閱讀方法
1、精讀和泛讀相結(jié)合
泛讀：了解故事情節(jié)、人物關(guān)系、寫作背景。
精讀：深入理解作品思想、藝術(shù)手法、寫作特點(diǎn)。
2、把握情節(jié)
開端：事件的起因
發(fā)展：矛盾沖突的展開
高潮：矛盾沖突達(dá)到頂點(diǎn)
結(jié)束：矛盾沖突的解決
3、把握人物形象
性格特征：通過人物語言、行為、心理描寫塑造
情節(jié)推動(dòng)：人物性格對(duì)故事情節(jié)的影響
藝術(shù)手法：外貌描寫、對(duì)比烘托、細(xì)節(jié)刻畫等
4、理解主題和意義
主題思想：作品所要表達(dá)的核心思想
主題意義：作品對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)或人生的啟示
六、中國(guó)古典四大名著
《水滸傳》：梁山好漢起義抗?fàn)幍墓适隆?/p>
《三國(guó)演義》：群雄逐鹿中原的歷史演義。
《西游記》：孫悟空師徒四人西天取經(jīng)的神話故事。
《紅樓夢(mèng)》：賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。
七、四大名著閱讀方法
1、熟記開篇詞和重要詩(shī)詞
熟悉開篇詞，了解作品總體基調(diào)和主題思想。
掌握重要詩(shī)詞，領(lǐng)悟人物心理、情節(jié)發(fā)展和藝術(shù)手法。
2、把握主要情節(jié)和回目
了解主要事件，把握作品脈絡(luò)。
熟悉回目，快速找到相關(guān)內(nèi)容。
3、熟悉人物性格和典型語言
分析人物性格，把握人物形象。
掌握典型語言，理解人物思想和情緒。
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