松花江上的閱讀理解

　　在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開(kāi)思路。以下是松花江上的閱讀理解，歡迎閱讀。

　　松花江上的閱讀理解 1

　　松花江上

　　張寒暉

　　我的家在東北松花江上，

　　那里有森林煤礦，

　　還有那滿山遍野的大豆高粱。

　　我的家在東北松花江上，

　　那里有我的同胞，

　　還有那衰老的爹娘，

　　“九一八”，“九一八”，

　　從那個(gè)悲慘的時(shí)候，

　　脫離了我的家鄉(xiāng)，

　　拋棄那無(wú)盡的寶藏，

　　流浪！流浪！

　　整日價(jià)在關(guān)內(nèi)，流浪！

　　哪年，哪月，

　　才能夠回到我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)？

　　哪年，哪月，

　　才能收回我那無(wú)窮的寶藏？

　　爹娘啊，爹娘啊。

　　什么時(shí)候，

　　才能歡聚在一堂？

　　1．用“‖”將詩(shī)歌分為三層，并概括層意。

　　2．反復(fù)是這首歌詞運(yùn)用的主要修辭手法，試分析下列詞句反復(fù)所表達(dá)的思想感情。

　�。�1）“我的家鄉(xiāng)在松花江上”________

　　（2）“流浪！”________

　�。�3）“哪年，哪月”________

　�。�4）“爹娘啊，爹娘啊�！盻_______

　　3．下面兩段文字都是選擇有特征，有意味的景物組成畫(huà)面來(lái)展現(xiàn)家鄉(xiāng)的豐饒美麗的。試比較散文語(yǔ)言和詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)。

　�。ˋ）我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著……

　�。˙）那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。

　　散文語(yǔ)言的特點(diǎn)：________________________________

　　詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)：________________________________

　　4．誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，一提起家鄉(xiāng)，總有說(shuō)不完的話，道不盡的情，請(qǐng)仿照這首詩(shī)歌的開(kāi)頭寫(xiě)一段，寫(xiě)家鄉(xiāng)的景、事和人，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)之情。

　　我的家鄉(xiāng)在________________，

　　這里有____________________，

　　還有______________________。

　　我的家鄉(xiāng)在________________，

　　這里有____________________，

　　還有______________________。

　　我的家鄉(xiāng)在________________，

　　這里有____________________，

　　還有______________________。

　　松花江上的閱讀理解 2

　　今年初秋，我去哈爾濱，第二天，便佇立在松花江畔，滾滾東流的江水奔來(lái)眼底，我不禁浮想聯(lián)翩，百感交集。

　　50多年前，當(dāng)我還在中學(xué)上學(xué)的時(shí)候，就學(xué)會(huì)唱《松花江上》這首歌，那時(shí)正是九·一八事變之后幾年，日本侵略軍占領(lǐng)著我國(guó)東北三省大片領(lǐng)土，我約同幾個(gè)十三四歲、志同道合的同學(xué)，選擇一個(gè)星期天下午，坐在香港一間中學(xué)的課堂里秘密開(kāi)會(huì)。大家在左臂上纏著紀(jì)念國(guó)土淪陷的黑紗，低聲哼著“我的家，在東北松花江上……”的曲調(diào)，臉上淌著熱淚，心胸中激蕩著悲憤的憂國(guó)憂民之情，這種感情恐怕只有離開(kāi)了祖國(guó)，而又經(jīng)歷著國(guó)土淪喪的慘痛的人才會(huì)深切地體會(huì)到的，雖然當(dāng)時(shí)我們只不過(guò)是一群不大懂事的孩子。

　　說(shuō)起來(lái)也奇怪，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，我走南闖北，差不多跑遍全國(guó)大江南北的每一個(gè)省份，甚至出訪過(guò)日本、北美和西歐好幾個(gè)國(guó)家，偏偏沒(méi)有看到過(guò)松花江，甚至連山海關(guān)也沒(méi)有出過(guò)。東北三省，特別是松花江，是我少年時(shí)魂?duì)繅?mèng)縈的地方，卻緣慳一面�？磥�(lái)人世間真有一些意想不到的事情，而且往往是不以人的主觀意志轉(zhuǎn)移的。我直到暮年，才有機(jī)會(huì)來(lái)到松花江上一傾積愫。

　　比之長(zhǎng)江黃河，松花江的寬幅長(zhǎng)度都相形見(jiàn)絀。它只是黑龍江的一條支流，江流甚至還不如珠江下游處那樣洶涌澎湃。但由于《松花江上》這首流傳多年的歌曲的影響，它又是九·一八事變以來(lái)歷時(shí)14年之久的中日戰(zhàn)爭(zhēng)中敵我鏖戰(zhàn)最激烈的地區(qū)之一，江畔那座巍然矗立的東北抗日聯(lián)軍將領(lǐng)李兆麟烈士紀(jì)念碑，銘刻著抗日先烈艱苦戰(zhàn)斗的偉績(jī)豐功，松花江兩岸的土地幾乎每一處都澆灌過(guò)烈士們的鮮血，我不由得對(duì)松花江產(chǎn)生了一種不可遏止的特殊感情，一種糅合著肅然起敬和悲憤填膺的感情，這種感情我50多年前唱《松花江上》的時(shí)候也曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)的，只是現(xiàn)在身臨其境，面對(duì)著曾經(jīng)一度遍布血海尸山的古戰(zhàn)場(chǎng)，就更強(qiáng)烈得多了。我獨(dú)自憑欄，禁不住潸熱淚下，熱淚和松花江的江水匯流在一起。

　　“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。”（劉禹錫：《西塞山懷古》）我仿佛覺(jué)得，我的心靈深處，還有一條松花江在奔騰澎湃地鼓蕩著，這是當(dāng)年3000萬(wàn)東北同胞的血淚匯合而成的松花江。人們看不到它，但愿人們永遠(yuǎn)不要忘掉它。《松花江上》這首“前朝曲”還是有必要經(jīng)常多唱幾遍的。我們既然把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國(guó)歌，《松花江上》不是也有著同樣嚴(yán)峻的歷史意義嗎？

　　有道是，“居安思�！�，又說(shuō)“毋忘在莒”，看來(lái)祖國(guó)現(xiàn)在仍然需要像《松花江上》那樣的歌聲。

　　1．文章在寫(xiě)作順序上，運(yùn)用的是________的手法。

　　2．文章題目是《松花江上》，但第三段卻寫(xiě)一直未能看到松花江，這是否多余？

　　3．松花江作為黑龍江的一條支流，既不能與長(zhǎng)江黃河相比，甚至不如珠江下游的洶涌澎湃，作者為何半個(gè)世紀(jì)對(duì)它念念不忘？

　　4．“我不由得對(duì)松花江產(chǎn)生了一種不可遏止的特殊感情，一種糅合著肅然起敬和悲憤填膺的感情�！闭�(qǐng)分析“肅然起敬”與“悲憤填膺”這兩種情感。

　　5．最后一段，作者別有深意，呼喚祖國(guó)仍需要像《松花江上》那樣的歌聲。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　閱讀答案：

　　答案：解析：

　　1．倒敘

　　2．這是為了表達(dá)對(duì)松花江的切盼之情，對(duì)比手法突出對(duì)松花江情感之深。

　　3．因?yàn)槭堋端苫ń�上》這首歌曲影響，這里又灑滿了抗日戰(zhàn)士的鮮血，所以讓“我”對(duì)它懷有特殊情感。

　　4．“肅然起敬”是對(duì)抗日將士，“悲憤填膺”是對(duì)日軍當(dāng)年的入侵與殺戮。

　　5．作者重在呼喚要有“居安思�！钡囊庾R(shí)，生活在和平時(shí)期也莫忘國(guó)恥。

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