一般不會讓你講重點課文，因為重點課文老師們要細講，試講的課文基本都是老師們認為不重要的，期中期末考試不太會考的。

當(dāng)然也看具體情況，我們當(dāng)時試講是抓鬮，抓一個單元的課文。頭天晚上抓到課文，第二天就講。

初三的課文一般不會讓你講，都是給你安排初一初二的學(xué)生聽課，沒有學(xué)校愿意把初三的學(xué)生給你安排。

給你說說我的經(jīng)驗吧，我經(jīng)常參加一些比賽，課堂整體流暢性和學(xué)生的參與度非常關(guān)鍵，不管什么樣的課文，你都不要把問題設(shè)置的太復(fù)雜。要有學(xué)生答不出來的預(yù)案，如果學(xué)生答不出來的時候，你要有有效的引導(dǎo)。

這是備學(xué)生，你還要備老師，如果是老課文你可以備的復(fù)雜一些，評委都熟悉能領(lǐng)會，如果是新課文(新教材剛選入的'課文)，你就要備的簡單些，因為有些老評委對課文也不熟悉，你備的太復(fù)雜，他們不一定能聽明白，反而可能覺得你思路混亂。

最后是要有亮點，比如在最后體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的時候，自己做首詩帶大家一起朗誦什么的，這基本是個人秀了。

1、圍繞“情”字的記敘文，情，是永恒的主題，一個人有感情是非常重要的。如親情，友情，師生情，代表作有：朱自清《背影》蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》

2、講述人生哲理的議論文，初中是學(xué)生定性的時期，語文就是最好的引導(dǎo)，教學(xué)生在品德上陶冶自己，在生活上鍛煉自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣是語文老師的職責(zé)。議論文學(xué)生會感到很枯燥，所以招聘老師一定要考慮老師的活躍性,如：梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》

3、傳授知識的說明文，初中語文也要傳授知識，但是由于說明文與記敘文一樣也是枯燥的，所以也要注意形式上的變通，而不單純是“填鴨式教學(xué)法”。代表《故宮博物院》

4、短小精悍的文言文，如酈道元的《三峽》《論語十則》《孟子兩章》

Ps.大方向?qū)α�，試講就不難了。建議先瀏覽教材，教參，熟悉重點。