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    哪里有中考語文閱讀訓練題(附答案)?

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    語文迷問答

    2016-03-01

      謝謝你,曾經允許我不愛

     、胖芤辉绯,我緊張而又興奮,因為我的競賽課就要開始了。這是一節(jié)級別很高的競賽課,有各校領導做評委,還有許多教育界的專家到場。年輕的我,渴望掌聲,渴望獎杯。

     、坪眯牡慕萄薪M長特地跑來囑咐我,一定安排好時間,萬萬不可拖堂,否則一票否決,與獎杯無緣。我感激的點點頭,拿著書正準備去教室,美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我,市里舉行“我最愛的人”兒童繪畫大賽,我班繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂,把媽媽畫成了老巫婆,還拒絕修改。

     、强吹桨蹭J的畫,我也很吃驚。畫上的媽媽真的沒有任何美感可言,那一雙眼睛尤其奇怪,一只畫成了一團渾濁的霧,另一只眼角有淚滴下來,而手用了怪誕的紫黑色。

     、任疫沒來得及說什么,鈴聲響起來。我上的是一節(jié)口語交際課,題目是“我愛四季”。面對眾多陌生的面孔,學生們一個個緊張得成了小木頭,課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們,他們小腦瓜里的記憶一下子復蘇了,春天里高高飛起的風箏,夏天里一園一園的石榴花,秋天里滿地厚厚的落葉,冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗,他們爭先恐后,唱歌似的說個不停。課堂上時時有意想不到的精彩場面,連那些正襟危坐的評委,也露出贊許的表情。教研組長眉開眼笑,也給我一個勝利的手勢。

      ⑸只要一個簡單的小結,這節(jié)課就可以漂亮地結束了,而我似乎已感受到那只獎杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了,他的聲音很小,卻很清晰:“老師,我不愛秋天和冬天,可以嗎?”幾乎所有的人都轉過頭,看著這個奇怪的學生。安銳惶恐至極,一下子變得結結巴巴,他的臉憋得通紅。

     、式萄薪M長皺著眉,對我指指墻上的時鐘。我有剎那的猶豫,可理智告訴我這是不公平的,就為了我要上一節(jié)完美的課,而不允許一個學生把話說完,那么從此以后,他還會以信賴的目光溫暖我嗎?

     、诉@時,鈴聲刺耳地響起來,我沒有打斷安銳。

      ⑻“我媽媽是清潔工,到了秋天,落葉掃也掃不完;冬天一下雪,半夜就得起來掃雪。媽媽的手都生了凍瘡,整天流血!

      ⑼平日里的許多疑問,突然一下子被解開。我終于知道,為什么在秋天里,他每天都有好看的落葉送我,為什么在我們打雪仗時,他會一個人在那里奮力地滾雪球,然后推進樹籬中去。

      ⑽安銳舉起那張畫:“我愛媽媽的眼睛,她的右眼得了白內障,什么都看不見了;左眼老是流淚,晚上她就流著眼淚,給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛媽媽的手,她的手是紫黑色的,可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們全家!

      ⑾“我愛我媽媽,可我不想愛秋天和冬天,老師,可以嗎?”他看著我,眼睛里是不

      安的期待。

     、形疫煅手⑽Ⅻc點頭,鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里,我看到

      有許多舉起的手臂,有學生們的,有老師的,甚至還有評委和專家們的。安銳笑了,這是世界上最無邪的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉。

     、咽旰螅蹭J在寄給我的賀卡里寫道:謝謝你,曾經允許我不愛,這讓我在今后的

      歲月里,能夠從容地去愛,F(xiàn)在,我熱愛生命的每一天,因為在8歲半那年,我遇見了世上最好的愛。

      (原文有改動)

      1.通讀全文,用簡潔的語言概括選文的主要內容。

      2.選文中的“我”是一個怎樣的人?

      3.從修辭角度賞析文中第⑷段劃線句“學生們一個個緊張得成了小木頭,課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過。”

      4.結合上下文說一說第⑿段“安銳笑了,這是世界上最無邪的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉!币痪渲屑狱c詞語“笑”的含義。

      5.請寫出與第⑽段劃線句相照應的句子。

      6.結合選文的內容,請你談一談文中的“我”能否得到獎杯?為什么?

      答案:

      1.在一節(jié)競賽課上,我拖堂讓安銳發(fā)言,對他一生產生了積極的影響。

      2.我是一個尊重學生、對學生公平、愛學生、有上進心、富有教學藝術的年輕老師。

      3.運用了比喻的修辭方法,生動形象地寫出了學生們的緊張,課堂氣氛的沉悶。

      4.為說出自己的心里話獲得大家的認可、(支持)贊同而開心。(意思對即可)

      5.(畫上的媽媽真的沒有任何美感可言,)那一雙眼睛尤其奇怪,一只畫成了一團渾濁的霧,另一只眼角有淚滴下來,而手用了怪誕的紫黑色。

      6.示例一:我得到了獎杯,這個獎杯是無形的,是精神上的,是學生對我的愛(一個孩子因為我的尊重、理解和愛而由衷感到快樂,對老師來說,這是最好的獎杯)。

      示例二:我沒有得到獎杯,我因為拖堂,將被一票否決。

      示例三:我得到了真正的獎杯,在座的評委們被我對學生們的公平、尊重和愛感動,認為這是一堂真正以學生為本,把學生放在第一位的好課。(理由充分,語言通順即可)


    擴展資料

      父親的雨

      謝宗玉

     、儆幸粋人總在來雨時走出家門,那是我父親。

     、谔锸翘萏,禾苗都是喝水長大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱,禾苗需要同人一樣拼命喝水,山塘沒多一會兒就被喝得見了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來,一堆亂云一聚,幾聲炸雷一響,還不等村人都從田里地里 跑回家,雨就下了。站在屋檐下,看雨中的莊稼 欣欣向榮的樣子,村人都一臉傻樂,樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水,他是一個小小的村民組長。

     、鄹赣H先也是站在屋檐下,傻頭傻腦地看雨,突然就記起了什么的樣子叫一聲,哦,要去攔水,說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時,他已經不見人影了。為這,父親回來沒少挨罵。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時,母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。

     、芨赣H年輕時很結實的,他什么也不怕,再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大,父親就一副越快樂的樣子。有時 ,父親叫一聲要去攔水,就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠,但一出門,風就將它刮跑了。父親跟著風跑,終于跑在風前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉著從大門口飄進屋來,雨水像珠子一樣從笠沿四射開來,濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父親時,父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎,一閃一閃的。

     、菰谄皾娝频挠曛,道道水流從山上落下來,父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球,一下子就給吹脹了。我想,面對一下子就水靈豐活的山塘,父親內心應該有一種滿足。

      ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩,他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨,小孩兒只能在大雨初來時,在稀稀朗朗的雨顆中,嚎著叫著鉆來鉆去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

     、咭荒晗奶,天旱了很久,大伙以為再沒雨下了,就挖開山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)約,但沒有人聽他的。后來再下雨時,父親硬撐了兩個小時沒出門,但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼,念叨就更勤了。

     、嗄赣H的念叨并非多余,如今年老的父親一身病痛,不打半點折扣。母親給父親煎藥時,還在不停地念叨,而父親,也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上,配合母親的念叨,咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣,他疼呢。父親正在為他年輕時所經歷的風雨支付代價。只不過,父親的心里未必后悔。

      (選自《青春美文》)

      20.閱讀文中劃橫線的句子,聯(lián)系上下文,回答括號中的問題。

      (1)父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的'事。(為什么挨了罵父親也不在意,仿佛是件快樂的事?)(2分)

      (2)山塘像個氣球,一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)(2分)

      21.請任選一個角度(如修辭手法、詞語運用、描寫方法、描寫角度)賞析文章第④段中劃波浪線的句子。(3分)

      22.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說說你的看法。(3分)

      23.你認為父親是怎樣的一個人?情節(jié)和文章具體內容做簡要分析。(6分)

      答案

      20.(4分)

      (1)因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因為叨嘮是母親對父親的心疼表現(xiàn))

      (2)意思是山塘的漲滿了水。(或山塘一下子水靈豐活起來)

      21.(3分)

      示例①:運用了比喻修辭手法,把雨水比作珠子,生動形象第描摹了雨水的形態(tài);②:運用了動作描寫,“跑”“拾”“甩”,表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風雨);

      ③:動詞使用生動,如“飄”字,形象寫出了斗笠在空中旋轉的樣子;

     、埽河谩八纳洹薄盀R”,形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態(tài)過程;

     、荩哼\用側面描寫的手法,通過寫父親“跟著”風跑,“終于”跑在風前面,側面寫出風大的特點,從而襯托出父親不畏風雨的精神。(明確角度1分,具體聯(lián)系詞句分,分析表達效果1分)

      22.(3分)

     、佟坝辍笔俏恼戮索,貫穿全文;蛑圃鞈夷,吸引讀者興趣(結構作用1分)

      ②表現(xiàn)文章主要內容(揭示主題),寫的是關于父親與雨的故事(內容作用1分)

     、弁嘎肚楦兄髦迹磉_了父親對雨的深厚感情,形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質。(情感主旨1分)

      23.(6分)

      (1)責任心強:來雨時,村人都樂得什么都忘了,只有父親還記得要往山塘補水。(意思對即可)

      (2)甘于奉獻:風雨越大,父親越快樂,因為可以為村民儲蓄更多的水

      (3)顧全大局:面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水,不懂節(jié)約的自私行為,父親雖然想撒手不管給他們一個教訓,但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。