一、拼音教學(xué)：

　　拼音教學(xué)應(yīng)根兒童的年齡特點(diǎn)要利用學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)拼音。

　　二、識(shí)字方面

　　如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn)，記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識(shí)字。如

　　1、多結(jié)合語(yǔ)境，隨課文識(shí)字，不宜大量的集中識(shí)字。

　　2、生字復(fù)現(xiàn)時(shí)可采用這樣一個(gè)好方法：把每課生字編成一首小詩(shī)或小短文讓學(xué)生讀。

　　3、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，在活動(dòng)和游戲中識(shí)字。不管多重復(fù)的游戲形式，對(duì)學(xué)生都是屢試不爽。如“摘蘋果”、“大轉(zhuǎn)盤”、猜字、編謎語(yǔ)等。有的老師推薦了一種“走迷宮”的方法，可以學(xué)過來反復(fù)用。

　　三、寫字方面

　　教師范寫很重要。因?yàn)榉秾戇h(yuǎn)比課件更能給學(xué)生留下深刻印象。而且要注意對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣和姿態(tài)的養(yǎng)成教育，要在課堂上、平時(shí)作業(yè)中一以貫之地堅(jiān)持。教師的強(qiáng)調(diào)、堅(jiān)持，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的保證。

　　教師要注意抓字形的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行示范寫，其余的可放手讓學(xué)生自己練習(xí)，這樣不僅可大大減少教學(xué)時(shí)間，也能培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。

　　識(shí)字方法

　　圖文識(shí)字：讀圖——配字——一體化——抽象——用字。

　　文中識(shí)字：讀文——捉字——聚集——回歸——用字。

　　閱讀|方法

　　1、文本解讀型：整體感知——聚集詞句——有感情朗讀(聯(lián)系上下文或個(gè)人經(jīng)驗(yàn))——?jiǎng)庸P(續(xù)寫、談感想、抄寫……)這樣的課文是指名家作品、傳統(tǒng)經(jīng)典、有哲理有意境的、多次課改后還保留的、歷史故事等。如：《賣火柴的小女孩》、《地震中的父與子》

　　2、朗讀感悟型：多讀就可以了。這樣的課文是指詩(shī)歌、長(zhǎng)文、對(duì)話多的、譯文、略讀課文

　　3、自讀自悟型：說明文、淺顯的敘事短文、層次清晰的文章。如：《爬天都峰》、《鯨》、《美麗的小興安嶺》