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    現(xiàn)代文《苦夏》的閱讀訓練題及答案?

    回答
    語文迷問答

    2016-02-22

      1.聯(lián)系全文看,題目“苦夏”包含哪幾層意思?

      2. 第①段中劃橫線的句子改為陳述句后與原句相比哪一個好?為什么?

      3. 文章第②段用不少的筆墨回憶了“快樂的童年”,這樣寫是否離題?為什么?

      4.揣摩文章語言,回答問題。

      (1)我想,這一定是那些沉重的人生的苦夏,鍛造出我這個反常的性格習慣。(“這個”指代什么內(nèi)容?)(2分)

      (2)一手撐著滾燙的酷暑,一手寫下許多文字來。(這句話的含義是什么?)

      5.本文作者與《夏》一文的作者梁衡都對夏情有獨鐘,但喜愛的理由各不相同。請結(jié)合材料加以分析比較。

      夏天的色彩是金黃的!憧,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力!奶斓男墒蔷o張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打……“田家少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。

      答案:

      1.“苦夏”包含以下幾層意思:(1)酷暑的難耐與難熬;(2)指人生默默又堅忍的苦斗。

      2.不設(shè)統(tǒng)一答案,言之有理即可。示例一:原句好。原句是反問句,增強語氣,突出強調(diào)了在生命的四季里,夏是最壯美和最熱烈的。改為陳述句后沒有這種表達效果。示例二:陳述句好。陳述句可表達出凝重的語氣,與全文的語言風格更吻合。而反問句的語氣過于強烈。

      3.(1)豐富文章內(nèi)容,引出下文苦夏的滋味(2)與下文苦夏的艱辛形成對比,突出作者的人生感悟。

      4.(1)“這個”指代“每每進入炎熱的夏季,創(chuàng)作力反而加倍的旺盛”。(2)我在承受酷暑的過程中,鍛造了自己的性格,獲得了加倍旺盛的創(chuàng)作力。

      5.(1)本文作者喜愛夏季,是因為夏天是苦難的象征,苦難使人們具有承受力,并因承受苦難而可以產(chǎn)生巨大的力量(創(chuàng)造力量),可以使人們獲得苦澀、艱辛、悲壯的審美感受。(2)《夏》的作者梁衡喜愛夏天的原因在于夏天熱烈、緊張、急促,收獲已有而希望未盡的特點,還在于對夏天辛勤勞作的農(nóng)民的敬意。


    擴展資料

      1.在四季中,作者更喜歡哪個季節(jié)?為什么?

      2.作者通過寫夏情,感悟到怎樣的人生哲理

      3.怎樣理解“苦,原是生活中的蜜!币痪湓挼暮x。

      4.文章以“苦夏”為題有什么好處?

      苦夏閱讀答案

      1.夏,夏季給了他兒時的快樂

      2.人生的力量全是對手給的,那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力,只有在匪夷所思的承愛中才會感到自己屬于強者

      3.只有在戰(zhàn)勝苦之后才能感受到甜,而我們更需要的是戰(zhàn)勝挫折的毅力

      4.標題既是本文的線索,又新穎


      15.請用文中的話解釋題目“苦夏”的含義(3分)

      16.文章中寫到了有關(guān)父親的哪兩件事,其作用各是什么。(6分)

      17.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是( )(5分)

      A.當秋意來臨時,作者感到驚異茫然,因此借夏去秋來之時機,對整個夏天做了回顧性思考。

      B.文中以絕句法則喻四季,與后文談音樂相呼應(yīng),都表現(xiàn)出作者對夏天的審美意義的認識。

      C.和“我”的創(chuàng)造旺盛期在夏季不同,別的作家沒有經(jīng)過苦夏的鍛造,他們的創(chuàng)作力旺盛期在秋天。

      D.文中有“汗?jié)竦母觳舱吃跁啦A稀边@樣的細節(jié),表明了“我”在苦夏中經(jīng)過鍛造,獲得精神的滿足。

      E.作者對苦夏的感悟,既含有苦夏給予作者的,也含有作者結(jié)合自己的經(jīng)歷給予苦夏的。

      18.本文語言韻味十足,不乏美句精句,請你選取一個句子并談?wù)勗摼涞谋磉_效果(4分)

      19.通讀全文,概括說說作者產(chǎn)生“夏之崇拜”的原因是什么。(4分)

      參考答案

      15.不是無盡頭的暑熱的'折磨,而是我們頂著毒日頭默默有堅忍的苦斗的本身。16.一是寫父親睡在鋪了涼席的地板上,夜里翻身竟壓死了一只蝎子,突出童年的趣味生活,與“苦夏”形成鮮明對比。二是寫父親挨斗、挨整、寫檢查,這暗示了自己的生活已經(jīng)開始面臨苦難,并引出下文對“苦夏”的思考。(每件事3分)

      17.AC(5分,答對一項得2分)

      18.句子2分,分析2分。示例:句子:一手撐著滾燙的酷暑,一手寫下許多文字來。

      表達效果:體現(xiàn)出“我”感悟到苦夏的意義,用形象的語言表達出一方面和酷暑搏斗,一方面獲得巨大的創(chuàng)造力的昂然的生命狀態(tài)。

      19.原因是,在作者看來,夏是四季里,也是生命中最壯美、最熱烈的;(1分)夏天的生活不僅會帶來快樂,夏天更是苦難的象征,但苦難使人們具有承受力,并因承受苦難而可以產(chǎn)生巨大的力量(創(chuàng)造力量),(1分)可以使人們有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受,(1分)同時苦難到達極致,可以激發(fā)出戰(zhàn)勝苦難超越苦難的生命力量。(1分)