《春之懷古》閱讀題
25、第①段中主要運(yùn)用了那兩種修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)
26、文章從哪些方面寫了“春天必然曾經(jīng)是這樣的”?(4)
27、下面對(duì)這篇散文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
A、本文第三自然段用直接抒情的手法，表明了自己對(duì)春天的長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱。
B、“春天必然曾經(jīng)是這樣”這句話如一條絲線將其他珠玉一樣的文字巧妙的串聯(lián)起來(lái)，使這篇文章達(dá)到了條理清晰，讀來(lái)一目了然的效果，充分體現(xiàn)了散文“形散神凝”的特色。
C、本文通過(guò)對(duì)自然春景的想象、懷念和向往，表現(xiàn)了作者對(duì)煙囪如林的都市生活的某種厭倦。
D、本文作者把自然界中難以言表的春的意象，都比擬成可感知的人的形象和人的姿態(tài)，給讀者以形象逼真的感受。
答案
25、擬人、比喻。采用擬人、比喻等修辭手法，把春景描摹得生動(dòng)形象，美不勝收，體現(xiàn)出作者對(duì)美好春景的渴盼。
26、春的嬌柔、春的敏感、春的無(wú)處不在、春的渾沌無(wú)涯、春的頑強(qiáng)。
27.C
《春之懷古》閱讀題
15.對(duì)于春天的美景，作者展開(kāi)了豐富奇特而又自然貼切的想像。請(qǐng)仿照豐面的示例，在文章第②節(jié)中找出一處來(lái)賞析。(2分)
示例:在文章第①節(jié)中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。
16.文章第⑤節(jié)中，把“鳥(niǎo)”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這里寫出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)加以概括。(3分)
(1) (2) (3)
17.按照要求賞析文中畫線的句于(6務(wù))
(1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(從加點(diǎn)詞運(yùn)用的角度賞析)(2分)
(2)至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。(從修辭手法的角度賞析)(3分)
18.仔細(xì)閱讀文章第⑦節(jié)，聯(lián)系題目和全文，說(shuō)說(shuō)宇文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)
答案：
15.示例一：第②節(jié)中作者把春雷、杜鵑和柳樹(shù)想像成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機(jī)，充滿童趣。(2分)
示例二：第②節(jié)中作者把柳樹(shù)想像成一個(gè)多情的詩(shī)人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩(shī)句，把 春天寫得情意盎然。(2分)
解析：此題考査對(duì)散文的賞析。賞析的角度可以是詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法和表現(xiàn)手法。
16.(1)蔚藍(lán) (2)澄凈 (3)空曠(每空1分)
解析考査對(duì)文章語(yǔ)句的理解和概括能力。解答時(shí)，要理解這個(gè)比輪的.含義，把握天空的特點(diǎn)，聯(lián)系作者的感情。
17.(1) “攻陷”一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍占領(lǐng)，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開(kāi)遍了山村水麻的景象寫活了。(1分)(2)運(yùn)用了排比和擬人手法，(1分)形象生動(dòng)地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之感。(1分)
解析：此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關(guān)鍵是抓住賞析的角度。(1)可以從詞語(yǔ)運(yùn)用上賞折，“攻陷”有擬人的意味;(2) 可以從修辭手法的角度去賞析。
18.作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，(1分)而現(xiàn)實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，(1分)表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明對(duì)自然環(huán)境帶來(lái)了不良影響的遺憾，(1分)以及對(duì)美好的自然環(huán)境的熱愛(ài)和向往。(1分)
解析： 此題考査對(duì)文章主旨的理解。第⑦節(jié)是文章的結(jié)尾，理解“穿越煙囪與煙囪的黑森林”的含意，聯(lián)系題目中的“懷古”體會(huì)作者的思想感情。