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    蘇教版小學語文六年級《安塞腰鼓》課后題及答案

    回答
    語文迷問答

    2016-02-14

      聯(lián)系上下文,品味語句,回答括號中的問題。

      1、容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!

      2、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

      3、多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

      4、耳畔是一聲渺遠的雞啼。

      答案

      1、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼,讓生命宣泄在天地間,讓人“遺落了一切冗雜”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以為人,生命之所以為生命。

      2、他們有著自然、健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。

      3、江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風格,而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。

      4、當鼓聲停止后,人們仍沉浸在激情中,好像熾熱后的沉寂,這時以“雞啼”反襯寂靜(也可認為這是實寫)。


    擴展資料

      閱讀題

      7,'一群茂騰騰的后生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

      8,為什么先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 (2分)

      9,'緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什么 (2分)

      10,'但是:''看!——'單獨成段,有怎樣的表達效果 (2分)

      11,畫波浪線的兩個比喻句分別表現(xiàn)了后生們怎樣的美 (2分)

     、 ;②

      12,'驟雨一樣,……是強健的風姿'這些內容運用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

      答案

      7,突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量.

      8,動靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場面蓄勢.

      9,不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.

      10,單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的.轉變.

      11,①表現(xiàn)了他們的樸實美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.

      12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量.13,前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,困倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.


      閱讀題

      1安塞腰鼓的特點和后生們的特點是什么?

      2每一個舞姿都充滿了力量.每一個舞姿都呼呼作響.每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止.這段話寫了安塞腰鼓的哪四個特點?

      答案

      1安塞腰鼓的特點是:氣勢磅礴,震撼人心.

      后生們的的特點是:豪放的,粗獷的,富有濃重的北方氣息.

      2豪放,氣勢磅礴,粗獷,震撼人心