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    《濟(jì)南的秋天》的閱讀答案誰(shuí)知道?

    回答
    語(yǔ)文迷問(wèn)答

    2017-03-23

    1.本文第1自然段的橫線上應(yīng)填入的句子是( C )

    A、濟(jì)南的秋天是靜謐的  B、濟(jì)南的秋天是溫和的

    C、濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的  D、濟(jì)南的秋天是虛幻的

    2.本文第1自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是古樸、安靜、秀美。

    3.本文第3、4自然段,作者從不同角度展開(kāi)了對(duì)濟(jì)南秋山秋水具體景象的描摹。山是從顏色、方向、高矮的不同來(lái)寫的;水是從量、質(zhì)、形式上來(lái)寫的,給人留下深刻的印象。

    4.第3自然段寫秋山的顏色,沒(méi)有按由低到高或由高到低的順序,而是先寫山腰,再寫“山腳”和“山頂”,其原因是既符合人們?nèi)粘5挠^察習(xí)慣,又為下文重點(diǎn)寫山腰做墊。

    5.本文的第3自然段寫山腰的變化,連用了六個(gè)“忽然”,其作用是什么?

    答:第3自然段寫山腰的變化,連用了六個(gè)“忽然”,其作用是突出顏色變化莫測(cè),給人以動(dòng)感。

    6.本文第3自然段最后一句的感嘆句,它具體贊美的是贊美塔在藍(lán)天映襯和陽(yáng)光照耀下,更高了些,棱角曲線更真、更分明、更瘦硬了。

    7.本文第4自然段描寫綠藻的“綠”,其用意是用綠藻的“綠”來(lái)突出水的澄清。

    8.本文第4自然段中“它們知道它們的那點(diǎn)綠的心事”一句,兩個(gè)“它們”都是指代“綠藻”。

    9.從本文的全文看,作者是抓住景物的特征和變化來(lái)寫的。濟(jì)南秋天的景物特征是詩(shī)境的;寫景物的變化,則融合了作者的主觀想象和客觀景物的變化。全文著力寫景,但又在描繪景物中滲透了熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的豐富感情,詩(shī)情畫意融為一體。貫穿以全文的線索應(yīng)是對(duì)濟(jì)南秋天的贊美(情線)。


    擴(kuò)展資料

    1.第①自然段應(yīng)填人的句子是( )

    a.濟(jì)南的秋天是靜謐的 b.濟(jì)南的秋天是溫和的

    c.濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的 d.濟(jì)南的秋天是虛幻的

    2.第①自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的?

    3.如何理解第②自然段中畫線的句子的意思?

    4.選文第③、④自然段,作者從不同角度展開(kāi)了對(duì)濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面

    的不同來(lái)寫的?水是從哪些方面來(lái)寫的?

    5.第③自然段寫秋山的顏色,沒(méi)有按由低到高或由高到低的順序,而是先寫山腰,再寫“山腳”和“山頂”,其原因是什么?

    6.第③自然段寫山腰顏色的變化,連用了六個(gè)“忽然”,其作用是什么?

    7.第③自然段最后一句的感嘆句,它具體贊美了什么?

    8.第④自然段寫綠藻的“綠”,其用意是:

    ——————————-———-一

    9.第④自然段“它們知道它們那點(diǎn)綠的`心事”一句,兩個(gè)“它們”各自指代的是什么?

    答案:

    1.c

    2.古樸、安靜、秀美。

    3.作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟(jì)南的秋天作比,反襯出濟(jì)南秋天之美;用上帝饋贈(zèng)秋冬兩季,襯托出濟(jì)南好。

    4.顏色、方向、高矮 量、質(zhì)、形式。

    5.既符合人們?nèi)粘5挠^察習(xí)慣,又為下文重點(diǎn)寫山腰作鋪墊。

    6.突出顏色變化莫測(cè),給人以動(dòng)感。

    7.贊美塔在藍(lán)天映襯和陽(yáng)光照耀下,更高了些,棱角曲線更真、更分明、瘦硬。

    8.用綠藻的“綠”來(lái)突出水的澄清。

    9.均指代“綠藻”。