閱讀題：
1.我的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人?(2分)
2.我的全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情?后來又是怎樣的心情?(用選文中的話作答)(2分)
3.選文中有兩段景物描寫。請(qǐng)分別說說這兩段景物描寫的作用。(2分)
4.于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就趕緊表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說明什么(2分)?
5.我在心里默念的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中我心里默念的話。(2分)
參考答案：
1:原先稱于勒是好心的于勒、一個(gè)有辦法的人。后來則稱這個(gè)人、這個(gè)流氓。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。
2:出發(fā)時(shí)，全家人感到快活而驕傲，后來則大家都不再說話。(2分)
3:前一段景物描寫襯托出全家人當(dāng)時(shí)快活而驕傲的心情;后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心
4:表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。(答案合理即可)?
5: 心理描寫。對(duì)叔叔遭遇的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑不滿。
我的叔叔于勒
1.《我的叔叔于勒》作者 ，是 國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠，其代表作有 、 等。
4.“父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：‘唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!’”這句話運(yùn)用的描寫方法和作用分別是什么?
運(yùn)用語言描寫的方法，揭示了菲利普夫婦幻想發(fā)財(cái)?shù)男睦怼?意近即可)
6.小說一開始便寫“我”家拮據(jù)的生活環(huán)境，其目的是交待盼于勒回家的原因。
7.課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是( C )
A、讓菲利普夫婦有登場(chǎng)亮相的'機(jī)會(huì)。
B、讓故事的內(nèi)容更有波瀾。
C、讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。
D、讓“我”看得清父母虛偽的真面目。
8.小說的人物中，給你留下深刻印象的是誰?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法。
9.于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三大變化，菲利普夫婦一家對(duì)于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話分別概括這些變化。
⑴于勒經(jīng)濟(jì)的變化：揮霍家產(chǎn)——經(jīng)商發(fā)財(cái)——衰敗窮困
⑵菲利普夫婦態(tài)度的變化：懼怕憎恨——奉為福星——深惡痛疾[
⑶菲利普夫婦不變的方面:金錢至上。
10.一位作家和一位廚師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)論之后，作家對(duì)廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對(duì)本書提出批評(píng)�！睆N師反駁道：“豈有此理!我這輩子沒下過一個(gè)蛋，但我能嘗出炒雞蛋的味道，母雞行嗎?”
⑴作家與廚師爭(zhēng)論的話題是：對(duì)文學(xué)作品的批評(píng)。
⑵廚師答話的言外之意是：我有權(quán)批評(píng)你的書。
最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎?”
船長(zhǎng)本已不耐煩父親那番談話，就(冷冷地)回答說：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰著他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司(2)也不知是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已落到什么田地�！�
我父親臉色已經(jīng)熬白，兩眼呆直，(啞著嗓子)說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!謝謝您，船長(zhǎng)。”
他回到母親身旁，是那么神色(張皇)。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”
他坐在長(zhǎng)凳上，(結(jié)結(jié)巴巴)說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k?”母親馬上回答說：“應(yīng)該把孩子領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來，最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
父親神色很(狼狽)，(低聲嘟囔)說：“出大亂子了!”母親突然(暴怒)起來說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來拖累我們的，現(xiàn)在反錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的人認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人靠近我們!”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。
我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他回答道：“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣遞給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)，他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親(詫異)起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的�！蔽艺f：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”
她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)他使了個(gè)眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
14.文中加點(diǎn)的“他們”“咱們”“我們”分別指代哪些人?
他們：兩個(gè)女兒和女婿
咱們：菲利普夫婦
我們：菲利普夫婦及孩子們
15.文中加浪線的句子表現(xiàn)人物什么樣的思想感情?選出正確的項(xiàng)(DEFG)(多項(xiàng)選擇)
A、表現(xiàn)母親對(duì)好逸惡勞、偷摸扒竊者的憎恨。
B、表現(xiàn)母親對(duì)強(qiáng)盜、流氓的鄙棄，不愿同流合污。
C、母親看不起不有出息、不會(huì)營(yíng)生的人，表現(xiàn)了母親的高雅。
D、母親不認(rèn)淪為水手的弟弟，怕挨近他，指出母親愛面子、圖虛榮的心理。
E、在母親心目中，有錢就親，沒錢就疏，完全取決于有沒有金錢。
F、在母親看來，只要沒錢，親人也是賊，表現(xiàn)出母親自私自利，冷酷無情。
G、母親只認(rèn)金錢不認(rèn)人，表現(xiàn)母親愛財(cái)如命，唯利是圖。
16.聯(lián)系全文，回答問題：
⑴菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么?
于勒是否有錢
⑵菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會(huì)的黑暗與腐敗。(意近即可)
17.選文最后的景物描寫有何作用?
反襯人物失望、沮喪的心情。(意近即可)
閱讀語段，回答問題。
她說完站起來，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開了。
我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他回答道：“2法郎50生丁�！�
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，滿臉愁容，狼狽不堪，我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的。”
1.文段中“我”、他、父親、母親的名字依次是________。
答案：若瑟夫;于勒;菲利普、克拉麗絲
2.本段文字中對(duì)“我”的刻畫，主要運(yùn)用了________、________描寫，對(duì)“他”的刻畫主要運(yùn)用了________、________描寫。
答案：動(dòng)作、心理;外貌、語言
3.“我又看了他的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”一句中“狼狽”一詞的意思與下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)相同?
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A.父親神色狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”
B.他們狼狽為奸，作惡多端，其下場(chǎng)必定是可悲的。
C.從貧困山區(qū)走來的李華，衣衫襤褸，神情狼狽。
答案：C
4.我心里默念的話有什么深刻含義?
答：這句默念的話，屬心理描寫，它反復(fù)強(qiáng)調(diào)了于勒和菲利普之間親兄弟的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)處于貧困之中的于勒叔叔的同情和對(duì)父母冷酷做法的不滿，與菲利普夫婦的自私、冷酷形成了鮮 明的對(duì)比。