五年級的語文測試卷是沒的在線就能做的，只能做做練習(xí)
期 末 測 試 二
一、寫字：將下面這段話抄寫在橫線上，要求規(guī)范、端正、整潔。5%
在求學(xué)的路上，在求職的門前，每個人都希望得到名師的指點、伯樂的賞識，因為那是揚帆的東風(fēng)，那是打開成功之門的鑰匙。
二、基礎(chǔ)知識。42%
1、看拼音寫漢字：8%
chuǎng huò lún kuò yōu xiāng dào suì
（ ） （ ） （ ） （ ）
xián qì huā bàn mào zǐ shǔ piàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按要求寫成語：4%
(1)描寫美好景象的： ________________ _________________
(2)描寫人物神態(tài)的： ________________ _________________
(3)形容人非常多的： ________________ _________________
(4)含有一對反義詞的：________________ _________________
3、將括號里能跟后邊搭配的詞畫出來：6%
（推動 推廣）經(jīng)驗 （愛護 保護）環(huán)境 （鼓舞 鼓勵）斗志
（提高 增加）水平 （珍惜 愛惜）時間 （克服 改正）錯誤
4、照樣子，把句子寫具體。3%
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
(1)今年夏天真熱啊，__________ ________________。
(2)遼闊的草原那么大，_____________ ______________。
(3)早晨的霧可真大呀，________________ __________。
5、用“新鮮”的兩種不同意思各寫一個句子。2%
(1) （空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體
____________________ _______________________
(2) 沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等
______________________ ______________________
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空：17%
(1) 《六月二十七日望湖樓醉書》是 代詩人 。詩的前兩句
， 。而《曉出凈慈寺送林子方》則是
代詩人 的名篇。詩的后兩句是 ， 。
(2) 走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像_________ ____……
(3) 是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。古埃及各個王朝共修建金字塔 座，其中最大的是 。
(4)同學(xué)們，學(xué)過的課本中哪個人給你印象最深，為什么？
。
三、根據(jù)課外閱讀知識填空：9%
1、死去元知______ _____，但悲不見__ _________。
2、逆水行舟--_______ ____
3、_______ ___不成線，__________ _不成林。
4、讀書_______ ____，下筆__ _________。
5、耳聽為虛，____ _______。
6、設(shè)計一條公益廣告（關(guān)于保護環(huán)境的）_____________________________
四、閱讀短文，完成作業(yè)。16%
（一）最大的學(xué)問家——蛀書蟲
一條蛀書蟲從書里爬出來，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說：“你好!”
“你是誰呀?”蜘蛛問道。
“哈哈!”蛀書蟲笑著說，“你這個無知的家伙，怎么連我也不認(rèn)識?我是世界上最大的學(xué)問家!”
蜘蛛奇怪了，說：“可是我聽說，只有人才配當(dāng)學(xué)問家呀!”
蛀書蟲又哈哈大笑起來：“人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動放回老地方。而我呢，鉆進書里把每頁書每個字通通吞到肚子里。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問該有多少!”
“那么，請教一下，我怎樣才能成為大學(xué)問家?”蜘蛛又問。
“當(dāng)然也得學(xué)我的樣子，鉆進書里把書吃掉嘍�！敝麜x趾高氣揚地對它說。
蜘蛛想了想，開口道：“不，按照你的理論，我有個更省事的辦法——既然你是世界上最大的學(xué)問家，我把你吃進肚里，你的所有學(xué)問不就全都進了我的肚子
嗎?”說完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
1、文中最后一自然段中的破折號起什么作用?1%
2、蜘蛛說的“按照你的理論”是指誰的理論?什么樣的理論?談?wù)勀銓@個理論的看法。3%
（二）_________________________
一個寒冷的下午，我很晚回家，獨自一個人吃“午”餐。
小女兒已經(jīng)吃過了，但看見我吃，小女快樂地湊在我身邊，要我夾一塊豆腐給她。
“�。 彼吲d地叫了起來，“媽媽，你的筷子好溫暖��！”
我愣了一下，才想起也許因為冷，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和（huo he）了。但對一雙簡單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動地的歡呼，卻是我所不曾體會的。
世人只會贊美佳釀，贊美豐盛的筵（yàn yán）席，贊美那是以稱為偉大的東西，但一個3歲的小女孩卻懂得享受一點點筷子尖端的溫度，在一個寒冷的下午。我們曾經(jīng)錯過多少美好的事物！我們使自己失去了多少驚訝的歡樂！我們是被聰明弄得愚鈍了。
1、給短文加一個題目。2%
2、在短文中找出兩對意思相反的詞寫在括號里。4%
（ ）--（ ） （ ）--（ ）
3、劃去短文括號中不正確的'讀音。2%
4、用“——”畫出作者的感受。2%
5、讀了這篇短文，你最想說什么？2%
___________________________ _________________________________
________________________________________________ ____________
五、作文。30%
童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現(xiàn)在想起來真好笑。有一次，我模仿大人"種豆得豆"，竟然種下了糖，當(dāng)然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？
要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。
第 六 單 元
一、同學(xué)們，你們一定學(xué)會了不少的生字詞吧，請認(rèn)真地書寫！5%
jǐng chá mián xù yù hán xù yǔ bēng tā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“√”在括號里選擇正確的讀音。3%
興奮 (xìng xīng) 倔強 (jiàng qiáng) 悄然無聲 (qiāo qiǎo)
呵欠（hā hē ） 載歌載舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、詞語練習(xí)。5%
1、補充詞語：按勞�。� ） 不假思（ ） 成千（ ）百 座無（ ）地
2、反義詞：當(dāng)機立斷（ ） 鋪張浪費（ ） 慌慌張張（ ）
3、與“積少成多”意思相近的成語： 、 、 。
四、選擇合適的詞語填空。4%
果斷 武斷 頑固 頑強
1、王連長（ ）地命令戰(zhàn)士們：“撤！”
2、這個（ ）的敵人終于在法律面前低下了頭。
什么 怎么 怎樣
1、不知爸爸（ ）時候才能回家呀！
2、你（ ）不把這篇作文完成呢？
五、學(xué)習(xí)運用。8%
1、根據(jù)說話時的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語（表示人物的動作、神態(tài)等）。
（1）“我一定要買那個掌上電腦�！毙∶� 地對媽媽說。
（2）“王剛，你想把語文成績提高，一定要多讀課外書�！睆埨蠋� 地說。
2、用修改符號修改下面的句子。
（1）我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效率。
（2）聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
3、根據(jù)下面繁體字寫出簡化字。
華 僑（ ） 風(fēng) 云 （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《七律?長征》的作者是 ，全詩圍繞“ ”展開，表現(xiàn)了紅軍的 和 。
2、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危險，哪里就有 。
3、過草地時紅軍戰(zhàn)士以 為食，彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子是因為 ，表達(dá)了彭德懷 的感情，贊揚了彭德懷 的精神。
4、 逶迤騰細(xì)浪， 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖， 橋橫鐵索寒。
5、“不到長城非好漢”一句出自 的《 》。
七、閱讀訓(xùn)練。25%
（一）
我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。
我們站了一會，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時候了。
走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……
1、照樣子寫詞語。3%
密密層層：
匆匆地跑： 地走 地打 地拍
2、寫出下列詞語的近義詞。3%
倚（ ） 突然（ ） 大概（ ）
3、用“ ﹏﹏”畫出文中打比方的句子。1%
（二）松樹的風(fēng)格
我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。
你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路�？傊痪湓�，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
1、填空。
（1）松樹的風(fēng)格是 1%
（2）文章第二自然段講 ，是采用先 后 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最后 的方法寫的。7%
（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。4%
松樹的樹干
松樹的葉子
松樹的脂液
松樹的根和枝
（4）“粉身碎骨”在文章中指的是 2%
（5）文中劃橫線的句子是 的寫法。1%
2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強？2%
3、用橫線畫出文中的中心句。2%
八、作文。30%
題目： 他（她）真
無論寫他或她都可以。把題目補充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能干、不簡單、憨厚、糊涂、笨、和氣等。重點介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個特點。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語句通順。
求五年級的語文測試卷？
2016-01-09
積累應(yīng)用關(guān)
一．讀拼音寫詞語，一定要把字寫漂亮。（8分）
jùn qiào duàn liàn qīng xī bō tāo xiōng yǒng
（ ） （ ） （ ） （ ）
wéi gān xún huán yōu yǎ bǐng zhǔ yè yóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二．下面加點字讀音正確的一組是（ ）（6分）
1． 疲倦（juàn） 蓑衣（suō） 一艘（sōu） 嚇唬（hǔ）
2． 瞄準(zhǔn)（miāo） 入場券（quàn） 一縷（lǚ） 恬靜（tián）
3． 盡管（jìn） 砸死（zá） 聚攏（rǎo） 汲�。╦í）
三．下面這些詞語中有些字似對非對，想想意思，再把錯別字改正過來吧！（6分）
1．草長鶯飛 驚滔駭浪 鳥語花香 活撥機靈（ ）
2．莫明其妙 無緣無故 勃勃生機 心驚膽站（ ）
3．紋絲不動 微波粼粼 腰酸腿疼 扁扁起舞（ ）
四．詞句積累（18分）
1．寫出描寫人物心情的成語。（4分）
（ ）（ ）（ ）（ ）
2．寫幾個描寫景物的成語（如：冰消雪融、明月清風(fēng)）（4分）
（ ）（ ）（ ）（ ）
3．寫幾個形容處境危險或情況緊急的詞語。（4分）
（ ）（ ）（ ）（ ）
4．把下面的對聯(lián)補充完整（2分）
（ ），白鐵無辜鑄佞臣。
江河不洗古今恨，（ ）。
5．寫兩句課外積累的有關(guān)學(xué)習(xí)方面的格言。（如：學(xué)如逆水行舟，不進則退。）（4分）
五．古詩長廊（9分）
1． 你知道描寫夏天西湖優(yōu)美景色的詩句嗎？寫一寫。（3分）
2．《憶江南》的作者是（ ）。詞中描寫江南春天絢麗景象的句子是：（ ）再寫一首課外積累的描寫春天的詩句：（ ）。（6分）
六．課文回放（22分）
1． 按原文填空（19分）
（1）在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（ ），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）湖面，尾尖偶爾（ ）水面，就看見一圈圈地（ ）開去。
加油站：今天的測試感覺如何？仔細(xì)回顧一下前面的表現(xiàn)，鼓足精神去迎接后面的挑戰(zhàn)吧，相信你一定能行的！加油吧！
（2）白楊樹是在（ ）的大戈壁，沒有（ ），沒有（ ），沒有（ ）的（ ）環(huán)境中生長的。
（3）有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），既須（ ），又長（ ），這就是養(yǎng)花的樂趣。
2． 結(jié)合課文內(nèi)容，回答問題。（3分）
（1）船長看到兒子情況危急，用槍逼兒子跳水，當(dāng)時他心里是怎么想的？展開想像寫一寫。
“正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍，人本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子……”他想：（ ）
閱讀思考關(guān)
七．閱讀短文，回答問題。（11分）
一顆美好的童心
在十里山鄉(xiāng)，有一個助人為樂的小姑娘。她是富家村12歲的少先隊員歐陽志紅。她不是雷鋒，但在她身上，卻閃爍著同雷鋒一樣的光芒。這光芒，給小小的山村，帶來了許許多多的溫暖和快樂。
前年初，相鄰的許家村大橋工程，因為缺少資金，半途停工了。歐陽志紅想：“每年漲大水時，河對岸的同學(xué)都只能眼巴巴地看著河水發(fā)愁，漲幾天水，就要耽誤幾天課。”于是她拿出父母給的50元壓歲錢，交給了許家村黨支部書記，支援大橋工程。許家村震動了。幾天時間，全村就為大橋集資了上萬元錢。大橋如期竣工后，鄉(xiāng)親們在橋旁立了一塊捐款紀(jì)念碑，第一個名字，就是歐陽志紅。
去年，在開展讀書讀報活動中，歐陽志紅征得父母同意，在家里騰出一間房子，辦了個“紅領(lǐng)巾圖書室”。為了這個小小的圖書室，志紅帶著弟弟，課余時間摘茶葉，撿破爛，用勞動換來的70元錢把圖書室裝飾一新，爸爸媽媽非常支持，還為圖書室訂了40多種少兒報刊，購買了幾十本書。爺爺精心制作了一幅玻璃屏，上面寫著：“播美德良種，育四化新人�！睆拇�，富家村的孩子又多了一份歡樂。
歐陽志紅心里裝的人和事可真不少：小同學(xué)的衣服扣子掉了，她給縫上；鄰家大爺病了要服藥，她給代買；哪位小伙伴交不起書費，她代交。
幾年來，在歐陽志紅的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都自覺地加入到“送溫暖”的行列中，把溫暖送到全村所有殘疾人和五保戶身邊。十里山鄉(xiāng)的人都說，小志紅有一顆美好的童心。
（1）按“總——分——總”的方法把短文分成三段，用“‖”在文中表示。（3分）
（2）這篇短文具體寫了兩件事，第一件：（ ）；第二件：（ ）。還略寫了（ ）。（6分）
（3）選擇短文的中心思想，用“√”在括號里表示。（2分）
①短文記敘了歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的事跡，贊揚她樂于助人的美好童心。
②短文記敘了歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的事跡，贊揚她熱心幫助殘疾人和五保戶的奉獻(xiàn)精神。
③短文記敘了歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的事跡，贊揚她處處關(guān)心同學(xué)的好品質(zhì)。
綜合實踐關(guān)
八．閱讀材料，完成習(xí)作。（20分）
面對越來越厲害的白色污染，河水變臭了，小樹枯死了，小鳥不見了，空氣不難聞了。請你以環(huán)境保護為主題，寫一篇不少于400字的作文。題目自擬，體裁不限
擴展資料
12345678910111213141516五年級語文上冊的期末測試卷1718