五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白楊》練習(xí)題
一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō
( ) ( ) ( )
jiè shào yǔ sǎn xiàn rù
( ) ( ) ( )
二、比一比，填一填。
析( ) 撫( ) 招( )
晰( ) 扶( ) 紹( )
疆( ) 陷( ) 楊( )
僵( ) 焰( ) 揚(yáng)( )
三、按課文內(nèi)容填空。
爸爸的微笑______，臉色變得______，他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)______就______，哪兒____，它就在哪兒很快地______，長(zhǎng)出________。________風(fēng)沙還是雨雪，________干旱還是洪水，他總是那么______，那么 ______，不_______，也不______�！�
四、寫(xiě)一寫(xiě)。
寫(xiě)幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語(yǔ)。
答案依次如下：
一、清晰 雨傘 撫摸 介紹 邊疆 陷入
二、分析 撫摸 招待 邊疆 陷阱 楊樹(shù)
清晰 扶手 介紹 僵硬 火焰 表?yè)P(yáng)
三、消失了 嚴(yán)肅起來(lái) 從來(lái) 這么直 需要 生根發(fā)芽 粗壯的枝干 不管遇到 不管遇到 直 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱 動(dòng)搖
四、略
默讀課文，討論：
問(wèn)題(1)：從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點(diǎn)?從哪些地方可以體會(huì)爸爸“也在表白著自己的心”?
問(wèn)題(2)：課文在表達(dá)上有著什么樣的特點(diǎn)?
回答(1)：白楊樹(shù)直、不軟弱、不動(dòng)搖就是白楊樹(shù)的特點(diǎn)。從“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)�！笨梢泽w會(huì)到爸爸“也在表白著自己的心”
回答(2)：課文主要是使用的對(duì)話的形式寫(xiě)的。用對(duì)話引入主題。
問(wèn)題：文中有一些含義深刻的句子，如：“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)�！卑阉鼈冋页鰜�(lái)，仔細(xì)體會(huì)，再抄下來(lái)。
回答：1.“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。”
2.“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雪雨，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
3.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。
《白楊》課文解讀
這是一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊樹(shù)展開(kāi)討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
作者文筆清新流暢，人物描寫(xiě)生動(dòng)。文章由樹(shù)及人，從孩子關(guān)于白楊的爭(zhēng)論開(kāi)始，引出爸爸對(duì)白楊特點(diǎn)的介紹，托物言志，借物喻人;然后寫(xiě)爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。在作者的描寫(xiě)和敘述中，沒(méi)有直接歌頌這些無(wú)私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起。車窗外的白楊──于茫茫戈壁站得高大挺秀;父親眼中的白楊──不擇環(huán)境，不懼災(zāi)難，茁壯成長(zhǎng);父親心目中的白楊──扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的'邊疆建設(shè)者的化身。作者的描寫(xiě)非常傳神，對(duì)父子三人進(jìn)行了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)刻畫(huà)，孩子天真爛漫，父親嚴(yán)肅而又不失親切。在心理描寫(xiě)上則非常含蓄，沒(méi)有過(guò)多直接的敘述，而是以神傳情，意境深遠(yuǎn)，通過(guò)神態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)感情的波瀾。
學(xué)習(xí)這篇課文，一是要繼續(xù)學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容的方法，聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子;二是體會(huì)課文是怎樣借物喻人，贊頌邊疆建設(shè)者的;三是進(jìn)一步加深對(duì)西部的了解。
本課的重點(diǎn)是通過(guò)白楊的外在特點(diǎn)感悟其內(nèi)在品質(zhì);難點(diǎn)是體會(huì)寫(xiě)法，感悟樹(shù)的某些特點(diǎn)與人的某些品質(zhì)之間的相通、相似之處。