天氣是醉人的溫暖,太陽(yáng)光透過(guò)草叢那密密層層的葉子,把陽(yáng)光的圓影照射在地上,只見地面上一只只小蟲慢慢地爬行。接下來(lái)小編為你帶來(lái)草蟲的村落課文原文,希望對(duì)你有幫助。

　　人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課[1] 。作者：郭楓，朗讀：梓君[2] 。本文表達(dá)了作者對(duì)小生物和大自然的喜愛之情。

　　作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小昆蟲的喜愛之情， 生動(dòng)形象地寫出了蟲子們生活的情景。

　　文章中心

　　作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的'村落進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情， 生動(dòng)形象地寫出了蟲子們生活的情景。

　　作者以別具一格的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個(gè)想象世界中所透射出來(lái)的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現(xiàn)出來(lái)的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發(fā)揮充分的想象力，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲的世界生動(dòng)的展現(xiàn)在大家面前。

　　寫作方法

　　這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。具體如下：

　　(1)豐富的想象，以蟲子的角度來(lái)看世界。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”;看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國(guó)的少女”;看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂(lè)家”;看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。

　　(2)擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實(shí)無(wú)非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但會(huì)享受生活，還會(huì)創(chuàng)造生活。

　　選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的那一片愛戀之情;二是體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、并如何運(yùn)用豐富的想象來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。這也是教學(xué)本課的重點(diǎn)。