第一你要明白閱讀是有點(diǎn)難度的，你不必太多煩這個(gè)，這個(gè)是主觀題你寫(xiě)了就或者就有分，所以你要有信心你一定要?jiǎng)邮謱?xiě)

  第二對(duì)于現(xiàn)代文閱讀，你要做到：

  1 拿到 閱讀先看開(kāi)頭結(jié)尾這些關(guān)鍵性語(yǔ)句和中間過(guò)渡性語(yǔ)句，把握文意就不難了。

  2、做題應(yīng)對(duì)技巧版。結(jié)合上下文一看結(jié)構(gòu)二看與主旨聯(lián)系性語(yǔ)句(中心句)。問(wèn)標(biāo)題，從“揭示了文章…(中心句)”;問(wèn)開(kāi)頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)作用就答我前面說(shuō)的名家之作遵循的那些套進(jìn)去。問(wèn)某某內(nèi)容作用，如果是開(kāi)頭就答奠定了全文感情基調(diào)、交待了環(huán)境背景，在中間或結(jié)尾答它起到畫(huà)龍點(diǎn)晶深化了主題

  3 多做題也是很必要的。 像一些開(kāi)放性的題，不要怕錯(cuò)，很多時(shí)候只要有答案就給分。第三虛詞的話(huà)，就需要將每一個(gè)虛詞常用的意義及用法記住，至于實(shí)詞的話(huà)，比較多，所以不可能每一個(gè)都去記去背，但是，一般來(lái)說(shuō)，文言文中的一個(gè)字等同于現(xiàn)在的一個(gè)詞，所以可以將這個(gè)字進(jìn)行組詞，然后聯(lián)系前后文，看一下哪個(gè)更適合。一般遇到的文言文解釋都可以參考課本中出現(xiàn)的，所以，課本中出現(xiàn)的虛實(shí)詞的解釋差不多都要記住。但是，對(duì)于一些專(zhuān)有名詞的話(huà)，比如說(shuō)人名，官職，年號(hào)等，稍微了解一下即可。還有典故，基本句型，這些，都要了解一下，最好能夠記住。呵呵，只要花功夫，其實(shí)，文言文閱讀也不難的

首先要大量閱讀。積淀是閱讀的基礎(chǔ)，只有達(dá)到一定量的積累，才能逐漸形成較強(qiáng)的語(yǔ)感。有的同學(xué)很注意語(yǔ)文課本的閱讀，尤其是很注意傾聽(tīng)老師的講解，這固然是好的，但只著眼于個(gè)別“范例”的咀嚼顯然是不夠的。要想真正提高閱讀能力，必須由課內(nèi)延伸到課外，所謂“功夫在課內(nèi)，提高在課外”。

　　其次，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要讓自己完全處于主動(dòng)支配的地位，通過(guò)閱讀思考，使抽象的內(nèi)容具體化，使膚淺的認(rèn)識(shí)深刻化。通過(guò)聯(lián)想和想像，使文字傳達(dá)的信息形象化、個(gè)性化，從而對(duì)作品的內(nèi)容得以確切的理解。我們不僅要領(lǐng)會(huì)文章其要旨，探究其精華，而且要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，切身體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì)，從中受到有益的啟迪，這才算是真正地讀懂了。閱讀時(shí)最好能把書(shū)中的精彩片斷摘錄下來(lái)，把自己的體會(huì)感受寫(xiě)出來(lái)，根據(jù)自己的理解對(duì)作品做出客觀的評(píng)價(jià)。這樣的閱讀既能積累豐富的知識(shí)，也能提高自己的辨析能力，對(duì)提高閱讀能力和語(yǔ)文素質(zhì)大有裨益。

　　第三要掌握閱讀的規(guī)律。對(duì)于任何一種文體的文章，我們都要搞清楚作者寫(xiě)了什么、怎么寫(xiě)的和為什么寫(xiě)，這是閱讀的一般規(guī)律。不同文體有不同特點(diǎn)，這是特殊規(guī)律。比如記敘文，要抓住記敘要素、敘事線索和語(yǔ)言的生動(dòng)性;說(shuō)明文要抓住事物特征、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性;議論文要抓住論點(diǎn)、論據(jù)、論證和語(yǔ)言的嚴(yán)密性;小說(shuō)要抓住人物形象、環(huán)境描寫(xiě)和情節(jié)發(fā)展;詩(shī)歌要抓住意象和凝練的語(yǔ)言;散文的特點(diǎn)是“形散神聚”，要抓住意境和情感等等。

　　第四要掌握正確的閱讀方法�？筛鶕�(jù)閱讀的需要，適當(dāng)?shù)剡x擇精讀和略讀的方法。朱自清在講到散文欣賞時(shí)曾說(shuō)：“緩緩的細(xì)嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出!”美文只有精讀才能品嘗出其中的醇濃的汁味。略讀一般適用于內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的文章，這種閱讀方法既能節(jié)省時(shí)間，又能最大限度地獲得信息量。別人總結(jié)過(guò)的種種閱讀方法，我們不妨可以借鑒一下：提綱法、標(biāo)記法、摘句法、標(biāo)題法、結(jié)構(gòu)法、提問(wèn)法、游覽法、串讀法、跳讀法、逆讀法、背誦法等等。應(yīng)考對(duì)策：

　　中考現(xiàn)代文閱讀題主要考查閱讀能力，包括認(rèn)知能力、理解能力、鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。要重視文章的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在聯(lián)系、情感和態(tài)度、表達(dá)和修辭(不僅僅指修辭格的運(yùn)用)，要特別重視語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，要有自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，還要關(guān)注各學(xué)科之間的整合等等。

　　要合理地安排閱讀步驟。一般要經(jīng)過(guò)由整體到局部，再由局部到整體的循環(huán)往復(fù)。拿過(guò)答卷，不要急于看問(wèn)題，第一步，要通讀全文，疏理信息，整體感知文章的形式和內(nèi)容。這一步要掃清閱讀障礙，了解文體特征和主要內(nèi)容，有能力的考生會(huì)同時(shí)把握文章結(jié)構(gòu)。第二步，要認(rèn)真揣摩要回答的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行局部探究。要在把握全局的基礎(chǔ)上，篩選信息，進(jìn)行周密的分析、綜合、鑒別、聯(lián)想和想像，得出結(jié)論。要特別留意文章的交代和暗示，答案在文中的，自然容易;有的則需要用自己的語(yǔ)言精心概括。第三步，應(yīng)從整體上將文章的內(nèi)容再疏理一遍，反饋信息，察補(bǔ)缺漏，完善答案。

　　閱讀試題中的開(kāi)放題旨在考查創(chuàng)新思維和個(gè)性化閱讀的能力�？忌�要學(xué)會(huì)從多角度進(jìn)行探究性和體驗(yàn)性閱讀。創(chuàng)新思維是指在閱讀中不迷信成見(jiàn)，敢于提出疑問(wèn)，能對(duì)作品的內(nèi)容與形式做出客觀的評(píng)價(jià)。重要的是通過(guò)分析產(chǎn)生有個(gè)性的創(chuàng)見(jiàn)。

1：分析題目，了解題目中交代的人物，事物，含義，主要內(nèi)容

2：大部分閱讀題都是記敘文，所以要了解人物，地點(diǎn)，時(shí)間，事件，結(jié)果，啟示

3：了解時(shí)代背景，以及主旨段或主旨句并分析其表面意和深成意

4：理清文章思路，劃分段落

后就能做題了，常見(jiàn)的題型有如下：

1：概括文章內(nèi)容

要概括就要記住人物+事件+結(jié)果，保證滿(mǎn)分

2：賞析一下句子

要賞析的句子一般都有修辭手法、描寫(xiě)手法或動(dòng)詞

帶修辭手法的句子要記住：修辭手法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情

動(dòng)詞：準(zhǔn)確生動(dòng)+事物特征+表達(dá)感情

現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧

解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：

第一步,縱觀全文,把握主旨

一是理清文章的思路.文章的每一段、每句話(huà)歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都?xì)w向文章的主旨.平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段,歸納每段意思,歸納中心思想.往往行之有效.

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句.特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句.尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中.

①不要急著去做題,在進(jìn)入題目之前,必須讀兩遍文章.第一遍速讀,作快速瀏覽,攝取各段大概意思,建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí),集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么?第二遍精讀,仔細(xì)閱讀每句話(huà),揣摩、參悟一些重要的句子、段落,對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí).②畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落,畫(huà)出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的,通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路,結(jié)構(gòu)層次.③心中要有文體意識(shí),找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子.作為托物言志類(lèi)的哲理性散文,在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句,閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意,尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情,它們往往就是全文的主旨所在.

牢記：欲速則不達(dá).一定要讀懂文章再做題,堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀.

第二步,認(rèn)真審題,定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題,抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵,就找到了答題的訣竅.現(xiàn)代文閱讀的審題,就是要仔細(xì)分析題干,把握題目要求,即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息.這是答題的`第一步,也是最關(guān)鍵的一步.題干一般由兩個(gè)部分組成,一是文章作者的話(huà),一是命題者的話(huà).設(shè)置題干的目的,主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí),命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒,往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中.這樣我們就可以根據(jù)題干的提示,找出每一道題的出題點(diǎn),鎖定答題區(qū)間,具體到段、句、詞.只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文的文意,準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的.

牢記：題干提示了答題范圍,題干規(guī)定了答題角度,題干提供了答題思路,題干隱含了答題信息,題干體現(xiàn)了答題規(guī)律.

第三步,篩選組合,定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題,其題干不僅能顯示答題的區(qū)域,還能顯示答題的方式.要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題,問(wèn)什么答什么,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理.整合時(shí)一定要確保文通句順.

牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題干如果是否定形式,就采用先反后正的答題方式,避免遺漏要點(diǎn);遇到的題干如果是肯定形式,就采用正面的答題方式.

2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式,確定答題語(yǔ)言形式.

題干的結(jié)構(gòu),是表意的外在形式,暗示著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成,分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言.

3、弄清題干中作者的話(huà)和命題者的話(huà)

題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句,一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象,而命題者的話(huà)一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用.

4、變含蓄為直接,變分說(shuō)為概括.

高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文,語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵,還很講究藝術(shù)技巧.有的含蓄委婉,有的生動(dòng)細(xì)膩,有的形象具體.具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn).組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息,在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn),然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句,把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象,概括性的語(yǔ)言,即為所需答案.

5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答.

現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息,因此,要依照作者的思路來(lái)理解作品,多從原文中尋找答案.但并不是直接摘抄,有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫(xiě)來(lái)作答,有時(shí)要求綜觀全文,從各段中提取相關(guān)信息加以整合.這類(lèi)題在高考中出現(xiàn)最多.

另外,要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ).

表達(dá)方式,常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等.

寫(xiě)作手法,考生要清楚,狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等.

修辭手法,常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等.

語(yǔ)言特點(diǎn),一般指口語(yǔ)的通俗易懂,書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿(mǎn)感情色彩的特點(diǎn).分析時(shí),一般從修辭上進(jìn)行分析.

感悟,多指發(fā)自?xún)?nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等.

說(shuō)明文的類(lèi)型,事物、事理說(shuō)明文(內(nèi)容角度);平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度).

說(shuō)明方法,一般有舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字).

說(shuō)明順序,時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序.考生在答題時(shí),可答得具體些,如：空間順序(從上到下,從里到外等),邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn)等).

說(shuō)明對(duì)象,指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn)).

論證方法,中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法.

論證方式,立論和駁論.

理論論據(jù),包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等.

事實(shí)論據(jù),一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等.

簡(jiǎn)明,語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了,一般有字?jǐn)?shù)上的限制.

得體,文明禮貌,人性化.

有何作用,回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的,如過(guò)渡、呼應(yīng)等;三是語(yǔ)言方面,如引人入勝、生動(dòng)活潑等.

思想內(nèi)容,基本是指文章的中心思想或主旨.

思想感情,作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向,如善惡、好惡、褒貶等.

以上各“常用術(shù)語(yǔ)”,暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所問(wèn)”的弊病.

詩(shī)歌鑒賞五步法

【第一步】

先看一下詩(shī)歌是哪一類(lèi)(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等)

古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞,以抒情詩(shī)居多,抒情詩(shī)可分寫(xiě)景抒情,借古感懷,托物言志.寫(xiě)景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī),一般要把握古和今的關(guān)系,可以以古喻今,也可以古諷今;托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系,借何物顯何志,這是第一步.

【第二步】

到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心(作者要抒的情,要表達(dá)的志).

【第三步】

看詩(shī)詞的前半部分,想一想,寫(xiě)了哪些意象,這些意象構(gòu)成什么畫(huà)面,這些畫(huà)面有什么特點(diǎn),對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融,就是把握意境).

【第四步】

做到五必看 ：

①必看題目(題目常常是詩(shī)眼,或中心事件,有助于了解詩(shī)的內(nèi)容);

②必看作者(知人論世,了解作者風(fēng)格);

③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào),難懂的知識(shí)典故,有時(shí)答案也在其中);

④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此.詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng),必須看清要求,必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答,不能空洞的闡述概念.答案必須有針對(duì)性、指向性,一定要問(wèn)什么,答什么,要什么,給什么,這一點(diǎn)非常重要,可謂重中之重).

【第五步】

看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法,這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了.組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類(lèi)型的詩(shī),詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫(huà)卷(或通過(guò)什么形象的描寫(xiě)刻畫(huà)),從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感.在藝術(shù)特色上,主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,起到了怎樣的表達(dá)效果.或這樣表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用.

作文高分秘訣

1、多練審題

尤其是對(duì)于哲學(xué)性命題,涉及辯證關(guān)系的,更要深入研究其深刻內(nèi)涵.審題越細(xì),越準(zhǔn),越透,立意的思路就越寬,越深,越通暢,把握就越大.吃透話(huà)題的實(shí)質(zhì),弄清它究竟向我們要什么.但當(dāng)材料審讀感到困難時(shí),如遇到詩(shī)歌類(lèi)的材料,在讀不懂的情況下,干脆撇開(kāi)材料,就抓住話(huà)題來(lái)思考.萬(wàn)不得已時(shí),直接以“話(huà)題”來(lái)作為作文題目,也總比無(wú)題或瞎擬題目好.材料中所說(shuō)的是“事”也好“物”也好,都要與“人”掛起鉤來(lái).

2、牢記標(biāo)準(zhǔn)

什么是好文章?濃縮成八個(gè)字：“深刻,豐富,文采,創(chuàng)新”.心里牢記這四桿尺子,就有了作文的高標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)然,由于電腦閱卷,要特別注意書(shū)寫(xiě)的美觀.

3、加強(qiáng)理性思考

怎樣才能使自己的文章觀點(diǎn)深刻一些,視野寬闊一些,見(jiàn)解新穎一些,富有啟發(fā)作用?

(1)運(yùn)用縱向思維,由表及里、由果及因想一想,凡事都可以透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì),透過(guò)結(jié)果看到原因.最好的思想武器是哲學(xué),哲學(xué)是聰明學(xué)、明白學(xué),不可不用.為什么說(shuō)近墨者未必黑?外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù).為什么說(shuō)評(píng)價(jià)玫瑰的好壞根據(jù)在花而不在刺?花是主流,刺是支流.為什么說(shuō)不能讓感情的親疏遠(yuǎn)近影響認(rèn)知的正誤深淺?情與理,是與非,真理與謬誤,感性與理性,涉及辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論.

(2)運(yùn)用橫向思維,由此及彼,由點(diǎn)到面想一想,就可以拓寬思路,從時(shí)間到空間,從古今到中外,再看看社會(huì),看看自己,還愁找不到最佳的立意角度嗎?

(3)觀點(diǎn)有沒(méi)有啟發(fā)性,這是文章拉開(kāi)檔次的又一個(gè)重要因素.人云亦云,老生常談,一覽無(wú)余,索然無(wú)味,那就是白開(kāi)水,就是“陳言”.有了啟發(fā)作用,才談得上有意蘊(yùn),有意境,有內(nèi)涵.

要想寫(xiě)出有啟發(fā)性的觀點(diǎn),有一個(gè)重要技巧是常常要用上的,那就是類(lèi)比推理.當(dāng)然這也是由此及彼的辦法.運(yùn)用成功的關(guān)鍵,則在于抓準(zhǔn)兩件事物的相似點(diǎn),否則反而節(jié)外生枝了.

4、加強(qiáng)材料儲(chǔ)備

從哪些方面選材備料呢?主要是四個(gè)方面：

(1)自己的生活.一要真實(shí)(切勿瞎編);二要有內(nèi)涵,有特點(diǎn),有味道,有新意,確保不會(huì)與別人雷同、撞車(chē);三要自己對(duì)這個(gè)生活材料有所感悟,且比較深刻.

(2)學(xué)識(shí)與見(jiàn)識(shí).從科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)四個(gè)方面多備點(diǎn)料,不求多,但求精.

(3)社會(huì)熱點(diǎn),媒體焦點(diǎn),國(guó)內(nèi)外信息.視點(diǎn)高,眼界寬,材料新,意義又重大,這就是有價(jià)值的素材.一要保證真實(shí),道聽(tīng)途說(shuō)不行;二要把握好選用的尺寸.信息材料的引用最好有準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)據(jù),使之更有說(shuō)服力.

(4)名人名言,格言警句.這是思想的精華,語(yǔ)言的典范,全人類(lèi)共享的文化財(cái)富.倘能用得準(zhǔn)確,恰到好處,無(wú)疑會(huì)給文章增色,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

5、練語(yǔ)言,練技巧,出文采,上水平

文采是從心里流出來(lái)的真誠(chéng)、自然、優(yōu)美、機(jī)智和幽默.我口說(shuō)我心,我手寫(xiě)我口而已.在你記敘、抒情、議論的時(shí)候,你的學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)、個(gè)性、修養(yǎng)、趣味、神韻也同時(shí)往外流,這就是言為心聲,這就是文采.

6、力求創(chuàng)新

從立意選材到構(gòu)思設(shè)計(jì)能出人意料,又在情理之中,人無(wú)我有,人有我優(yōu),人棄我取,人趨我避.沒(méi)有逆向思維、多向思維,就很難突破思維定勢(shì)和新老八股.平時(shí)背誦名言警句時(shí),要學(xué)會(huì)分類(lèi)、歸納記憶.